Поскольку книжка вышла и вообще происходит по этому поводу некий движ-париж, я подумала, что надо бы какие-то дополнительные материалы ко всему этому делу выдать.
Итак, друзья и братия, сегодняшний пост будет компаративистский — про то, чем похожи и чем различаются Императорский Царскосельский лицей и Императорский Корпус тайных наук.

1. Лицей создавали под покровительством Александра и по проекту Михаила Сперанского, который планировал крупно реформировать Россию и для этого хотел воспитать реформаторов-чиновников.
Корпус создавали по проекту господина Черешина (и тоже под покровительством Александра). Оный Черешин считал, что магия нуждается в тщательно выстроенной и при этом либеральной системе образования, которая одна и способна создать настоящих чародеев. Реформ он не планировал, но хотел увидеть, как магия становится в империи мощной и в то же время организованной силой.
2. Лицей изначально планировался как школа для лучших из лучших, способная вырастить и воспитать сыновей высшего дворянства и даже братьев императора. Потом с этим не заладилось и заведением он стал куда более доступным.
Корпус задумывался так же — и план вполне успешно воплотили: там полно всяческих князей из "Бархатной книги", детей богатейших фамилий и есть даже один будущий польский магнат. Со временем их станут по торжественным случаям даже приглашать в императорскую резиденцию.
3. Лицей был очень закрытым заведением: никаких отъездов на каникулы, гостеваний дома у семьи и всякого такого. И лето, и Рождество — в родной школе. Делалось это, чтобы "новые люди" формировались в идеальных условиях без дурных внешних влияний.
Корпус тоже весьма закрытый, но всё же не настолько, он ближе к английским элитным школам. Ученики могут уезжать на лето, имеют право выезжать к родственникам и вообще поддерживать больше контактов с внешним миром.
4. Лицей жил очень спартанской жизнью: ранние подъёмы, комнаты с вещами исключительно необходимыми, прохладные помещения, простая, иногда даже скудная едва, очень простая форма.
Корпус тоже место спартанское по части обстановки и прочего, но еда лучше и её больше. Автор любит еду, автор не удержался. А ещё у героев есть любимая кофейня (кофейный дом), которая существовала в реальности.
5. В Лицее был хороший, но иногда слишком мягкий директор Малиновский, который хорошо делал работу, на которую его назначили, были прекрасные преподаватели (вроде Куницына), а были вполне посредственные.
В Корпусе есть любимый директор Черешин — создатель, да и вообще душа и сердце школы. Преподавателей собирали со всего света, люди они очень разные, часто непростые (из-за этого и часть проблем), но прямо-таки штучный товар. И вообще, у нас есть свой Куницын, строго говоря, со строчки "И мы пришли, и встретил нас Куницын" книга и началась.

Есть у меня наверняка для темы сходств и различий ещё какие-то умопомрачительные сказы, но пока я их, увы, не помню. Может быть, позже, ну и на другие темы тоже точно будут разные истории. Не переключайтесь.