"Мы это учили", или правило семи касаний.
Слышали о теории семи касаний*?

Чаще всего после пробной встречи, где - честно скажу - детям без реального опыта с английским очень сложно, трудно вспоминать даже то, что "учили", трудно ориентироваться в происходящем - родители горячо убеждают меня, что та реакция, которую они сейчас наблюдали, совсем для них неожиданна.. "Мы это слово проходили, он/она учил/а, не знаю, почему не смог/ла ответить!" (В скобках сразу: не то, чтобы я стрясала с детей ответы и мучила их, не подумайте! Это об отсутствии реакции на простое слово, которое я выделяю. Скажем, "ears", "eyes").

Друзья, здесь важно два момента.

🛎 Наша программа - это языковая среда. Не просто "занятие методом погружения", а прям среда-среда. Ее создает не только ведущий, который обращается к ребенку на английском, но, в первую очередь, сами истории, книги. Ваш ребенок оказывается в центрифуге каких-то событий, рассказанных !внимание!, не просто носителем языка, а носителем языка, любящим слово, мастером слова (все авторы книг, которые мы берем - писатели с мировым именем).

Вы бы ожидали от ребенка другой реакции, если бы вместо тестовой встречи со мной, ребенок оказался сейчас в игровом пространстве школы где-нибудь в Канаде, и к нему обращались бы с вопросами? Или в чьем-то доме в Австралии?
Вряд ли) Дайте время. Все вспомнится чуть позже, когда улягутся первые впечатления.

🛎 Когда вы учите слово в любом академическом формате, у вас обычно 3-4 касания с ним. Зрительное - видим, моторное - пишем, интервальное - вспоминаем на уроке/диктант, практическое - применяем в упражнении. Может быть больше, если учитель успевает выслушать и проверить каждого (успевает?), но чаще всего "практическое" происходит уже просто как "подставь нужное", почти что без связки с реальным словом... А главное, задача для мозга поставлена искусственно 🤷 Реального стимула расслышать, распознать зрительно, произнести понятно для собеседника, высказать, чтобы поделиться мыслью - нет.
То есть, не только мало объема, осязаемости слова, но мы как бы получаем его на пониженной передаче, если не на нейтралке. Жмем на газ, и получаем рычание мотора и выхлоп, а не движение.


Позже подробнее расскажу, как именно применяются эти касания в Bedtime book. Пока - у нас их семь, не меньше.

*Касание 1 -визуальное - видеть слово на письме, распознавать написание
Касание 2 - слуховое - слышать слово в правильном произношении
Касание 3 - моторное/письменное - написать слово от руки, набрать на клавиатуре, изобразить в виде рисунка
Касание 4 - артикуляционное - произнести слово вслух
Касание 5 - контекстное - прочитать слово в предложении, составить со словом собственное высказывание
Касание 6 - интервальное - вспомнить перевод слова через несколько часов
Касание 7 - практическое - применить слово в высказывании