«Педагоги должны не получать деньги, а зарабатывать их. И в первую очередь — ростом качества образовательной услуги» -заявила заместитель председателя Правительства Приморского края – министр образования Приморского края Наталья Бондаренко на встрече с представителями актива профсоюза образования Приморья


Сама Бондаренко зарабатывать, повышением качества государственной услуги, не спешит.

❗️Приморский край в числе худших по исполнению мероприятий, предусмотренных Федеральным проектом «Успех каждого ребенка» 18,89% , ❗️Федеральным проектом «Цифровая образовательная среда» 18,89%. Бондаренко заработала менее пятой части своей зарплаты. (у соседей в Хабаровском крае и на Сахалине исполнение 92 и 96% соответственно)

❗️По оценке Федерального института оценки качества образования край входит в число регионов с низким образовательным потенциалом. 70-е место из 74-х.

❗️По оценке Рособрнадзора Приморский край занимает 45-е место по качеству школьного образования, а по показателю «Эффективность управления качеством образования» всего 29,0 баллов из 100.

❗️Замгенпрокурора Демешин регулярно вносит представления по поводу срыва сроков ввода объектов образования.

У Натальи Бондаренко, на которой лежит ответственность за обеспечение учителей достойными условиями труда и доступностью образования для каждого ребёнка, хватает совести посылать оставшихся работать в школах учителей на заработки. Педагоги не сильно и сопротивляются. Пишут заявление и спокойно обеспечивают себя репетиторством, например.


Повысить качество услуги необходимо прежде всего зампреду Приморского правительства и начать прямо с исполнения поручений президента. На последнем заседании Президиума Госсовета по образованию было сказано, что необходимо отказаться от использования термина «образовательная услуга», оставив его только в бюджетно-финансовых документах.

«Учитель, педагог — он не оказывает услугу, это призвание, это миссия, но никак не «услуга»!» —для особо одарённых объяснил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.