🔴 مدرسه نمایشی: تحلیلی از وضعیت مدرسه ایرانی

🔶️ مدرسه نمایشی؛ شاید بهترین عنوانی برای این روزهای مدرسه ایران باشد. مدرسه‌ای که گرفتار بحران هویت بوده و هیچ نسبتی با جامعه و آینده آن ندارد و هیچ افقی نه برای خود و نه برای دانش‌آموز متصور نبوده و صرفا با تقلیل خود به نشر و توزیع کتاب و مرکز آزمون و مطیع‌بودگی خود در میدان قدرت،قدرتی که آن هم در کشاکش تعریف رسمی و غیررسمی مانده و مدرسه‌ای که قرار بود واسطه این کشاکش باشد و قدرت تنظیم‌گری و هدایت‌گری داشته باشد، خود امروز به عمله این و آن جریان تبدیل شده، بیش از هر امر دیگری برای نشان دادن حیات خویش، صرفا امور را مصرف کرده و به نمایش می‌گذارد.

🔷️در واقع مدرسه از قدرت تولید، تهی شده و صرفا به مصرف‌کننده‌ای تبدیل شده که نشان حیات‌ش را در نمایش خلاصه کرده است. مدرسه‌ای که نه تنها فاقد اراده است بلکه حتی امکان حرکت به دلیل فربه‌شدگی خویش و فقدان هویت را ندارد، به همین دلیل در تلاش است با توزیع سکوت و بلندنشدن هیچ‌گونه صدایی، اوضاع را کنترل شده نشان دهد، در صورتی که خود در یک معناابزاری است برای همین دو مفهوم. اما این در حالی است که مدرسه همچنان در یک کشاکش گفتمانی قرار دارد و نمی‌داند در کدام نقطه تاریخ و جامعه باید بایستد و این ندانستن ها به شدت در بازتولید و تربیت انسان امروزی مشهود است ؛ انسانی که فقط نمایش امور نه اصل آن برایش اهمیت دارد و تربیت چنین نسلی منجر به بازتولید جامعه نمایشی می‌شود، جامعه‌ای که فاقد اصالت و معنا است...

💠در این مقاله تلاش شده است تمامی مطالعات انتقادی مدرسه مرور شود و نتایج پژوهش‌ها را با استفاده از روش فراترکیب، تحلیل و طبقه بندی و در نهایت برساخت پژوهش‌ها و مطالعاتی که در این سال‌ها منتشر شده است، عیان نماید. یافته‌های پژوهشی این مقاله بر روی ۱۲ مقوله معناسازی و باز تعریف شدند که در نهایت به ترتیب فراوانی ۵ عنوان: بی ارادگی مدرسه، مدرسه کنترل‌گر و سکوت‌گرا، تقابل گفتمانی، آموزش زدگی مدرسه و ابزاربودگی مدرسه، مفهوم سازی شد و  در نهایت مفهومِ مدرسه نمایشی به عنوان اصلی‌ترین معنا، جلوه نمود.

📌مطالعه مقاله در فصلنامه توسعه اجتماعی:
https://qjsd.scu.ac.ir/article_20504.html


🔰 خشت کج | نقد نظام آموزشی

🆔️ @kheshtekaj