ОЩУЩЕНИЕ ВЕРОЯТНОСТИ

В тему вчерашнего обсуждения увидела прекрасный пример в книге, которую сейчас читаю. Автор позаимствовал его у профессора статистики Деборы Нолан. Чем мы хуже? Опыт отлично описывает наше представление о вероятности.

Итак! Что делает Дебора на своем курсе? На первой лекции делит студентов на две группы. Первая группа должна 100 раз бросить монетку и записать результаты: Орёл, Решка, Решка, Орёл и т. д. Вторая группа студентов пишет последовательность из 100 Орлов и Решек из головы. Дав задание, профессор удаляется. По возвращении её ждут две отдельные стопки работ. Она должна угадать, где какая группа.

Каждый год Нолан угадывает, где последовательность определяла монетка.

Но как же так? Гадалки у неё в роду, что ли? Или она мухлюет, чтобы впечатлить студентов?

Нет. Секрет прост. Она находит самую длинную непрерывную последовательность из Орлов или Решек. В этой стопке и лежат работы студентов, которые бросали монетку.

Человеку кажется, что пять Орлов подряд — это много, и студент начинает подмешивать в последовательность Решки. А вот госпожа монетка... 100 раз — это много, и студентов у вас много. Так что 6–8 подряд — это прям нормальное явление.

Автор моей книги говорит, что проводит тот же эксперимент со своими студентами. Работает всегда, кроме одного раза. Когда ему попался ленивый студент, который написал 15 Орлов подряд... Такая длинная последовательность уже не так вероятна для монетки 😂😂😂

Короче! Не знаю, как у вас, — у меня чувство вероятности как будто не «остро» развито... И, скорее всего, пять Решек подряд показались бы мне невозможными. Помню, как в школе на знаменитой олимпиаде «Медвежонок» пыталась угадать вариант ответа, который не знаю. Метод простой — отметить ту букву, которая встречалась реже всего.

Делали так?

P.S. книга: Николай Кукушкин "Хлопок одной ладонью"

#бабанюра_читает
#бабанюра_любопытничает