За последнее время у меня произошли 3 интересные диагностики готовности к школе.

Все были очные.

У всех детей есть в запасе два года до школы. Стоит вопрос в 27/28 или 28/29.

3 совсем разных ребенка, готовность которых можно оценить как не готов - почти готов - готов. И приходили они ко мне в таком же порядке.

Совсем не готов.

Этому ребенка рекомендация 100% ни в коем случае не идти в школу в будущем году (27/28). Все 4 сферы готовности (физиологические, нейропсихологическая, педагогическая, психологическая) требуют внимания и коррекции (подчеркну, что именно коррекции).

Запас в 2 года - хорошая возможность выстроить фундамент. Если бы они пришли ко мне за год до школы, возможно был бы стоял вопрос о продлении детства.

Почти готов.

Этому ребенку можно пойти в школу следующей осенью, если этот учебный год он будет заниматься, готовиться, будет хорошая динамика. То есть сейчас точно нужны занятия, но оценить можно ли в школу надо будет в апреле-мае.

Общая рекомендация не спешить, подождать 2 года, но…

Хороший потенциал в виде старательности, заинтересованности + хорошая динамика на занятиях + спокойный, последовательный учитель = высокий шанс не иметь проблем с учебой.

Готов.

В этом случае увидела риск снижения мотивации и скуки, если подождать еще год. Уже хорошая база общих знаний, умения удерживать себя, высокие волевые показатели, интерес к достижению, учебная мотивация. И мама подтвердила, что уже сейчас ребенок иногда жалуется, что слишком легко на занятиях.

При этом была дана рекомендация все равно наблюдать, так как ребенок учится читать, важно посмотреть динамику в этом ключе.

Эти 3 диагностики подряд стали для меня снова подтверждением, как по-разному бывает, как важно заранее проходить диагностику.

📱Мое сообщество ВК
📱Мой канал в max
📱Мой пинтерест

Канал в Макс, где только практика.