Что касается подразделения на сенсорику и гностику – это их соответствие сенсорики – локомоциям, гностики – предметному творчеству, а когностики (сознания) – речевой коммуникации
Отсутствие памяти о себе у детей до овладения ими речью связано именно с тем, что мотивы влечения имеют химические основания и реализуются А и Б, а мотивы намерения в качестве основания имеют лимбического характера реакцию ОАС
Приглашение к речи со стороны взрослого запускает ОАС, ПА же, идущая в раннем возрасте в режиме прироста нервной ткани, но не имеющая мозжечкового механизма для своей реализации, модифицирует ОАС, и в памяти для осознания остаются случайные сочетания в активации мозга
Полагаю, что это происходит при некоем участии в моменте взрослых, которые могут запомниться как участники ситуации, а могут не запомниться, участвуют обязательно, а иначе – чудо
Осознанием является акт внутримозгового действия – словесное выражение межуровневых взаимоотношений
Внутренней речью или внешней – в зависимости от возраста опыта или обстоятельств
Post #52871
163