Мой путь к меценату
Глава 1. Знакомство со школой Щетинина

Моё знакомство со школой Щетинина началось задолго до Текоса. Сначала был обычный детский сад, который к началу моей школьной жизни трансформировался в лицей "Нептун". Был детский сад «Нептун», а стал лицеем 😎
В начале 90- х вообще много экспериментировали с образованием, искали новые подходы и методики. Под один из таких экспериментов попала и наша школа, которую замыслили коллектив учителей энтузиастов поддержанных предпринимателем Юрием Леонидовичем Бадальянц.

Однажды к нам приехала команда из самой школы Щетинина, человек тридцать. Я до сих пор хорошо помню эти дни.
🔥Они не читали лекций и ничего не объясняли в привычном школьном формате, а просто показывали, как ведется образовательный ритуал скорее.
Танцы народов России, рукопашный бой, песни, коллективные занятия, где ученик является учителем и центром образовательного процесса.

Для меня, пацана того времени, это выглядело очень необычно.
Эти ребята производили впечатление людей намного более взрослых, чем мы. Уверенные, самостоятельные, с каким-то внутренним стержнем. С улыбкой, прямой осанкой.
Меня это тогда сильно зацепило. В этом чувствовалась энергия и совершенно другая среда.

Я рос в семье с частным домом, где всегда было достаточно хозяйственных дел, поэтому сама мысль о жизни в интернате среди ребят, без привычных домашних обязанностей, казалась приключением. Согласитесь, это лучше чем регулярно чистить снег, поливать огород постоянно и копать картошку. Сестра в Магнитогорске, брат уже в Текосе как пример человека которым я стремился стать.

🔹После месячной поездки в 98 году, полгода я уговаривал родителей отпустить меня в Текос, и в какой-то момент они согласились.

Первые впечатления были очень простыми и понятными для подростка: восторг от того, что ты оказался далеко от дома и живёшь среди проявленных людей.
🚞 В этом возрасте возможность уехать от родителей и почувствовать самостоятельность — такая романтика!

Дисциплина в Текосе была довольно жесткая.
Например, если утром не заправил кровать, то вечером можно было обнаружить свой матрас аккуратно свернутым и вынесенным на улицу 😁 И то, если ты начал выяснять где он.
Такие вещи быстро объясняли, что порядок — это не формальность, а правило среды.

Были и другие вещи, которые запоминаются на всю жизнь.
Школа существовала на меценатские деньги, и периоды бывали разные. Я хорошо помню время, когда почти месяц мы ели один рис и томатный сок. После этого я очень долго не мог спокойно смотреть на рис 😉

При этом жизнь в школе была очень насыщенной: много творчества, физической работы, коллективного труда, музыки, танцев и занятий.

Учёба тоже была устроена необычно.
Можно было месяц интенсивно изучать какой-то предмет, а потом самому объяснять его другим ребятам. В этот момент начинаешь совершенно иначе понимать, что такое знания и ответственность за то, что ты передаёшь дальше 💯

Конечно, не всё в этой системе выглядело для меня идеальным. Были вещи, которые вызывали вопросы и тогда, и сейчас.

Но одно можно сказать точно: эта среда очень сильно формировала характер. Она учила самостоятельности, дисциплине и ответственности.

Тогда я, конечно, не думал ни о предпринимательстве, ни тем более о меценатстве. Я просто жил своей детской, но уже взрослой жизнью.

☝️Там я впервые понял одну важную вещь: среда формирует человека. Понял уже спустя годы, а не тогда конечно.
И спустя много лет именно этот опыт во многом определит моё отношение к обучению и тому, почему я считаю важным поддерживать школы и образовательные проекты.

Об этом в следующих постах ...