Депрессии из-за отсутствия самореализации у всех людей – очень частый симптом в современном мире. Особенно в молодом возрасте.

🏫Для его ликвидации я бы в обязательном режиме включил в школьную классическую программу трудотерапию.
Но только не в формате уроков труда, как это раньше было, а реализовал процесс подобно тому, как это было у нас в школе Щетинина👇

Мы там сами мыли посуду, сами готовили, сами убирались, сами строили, сами проектировали, сами месили бетон и т.п.

🧿Все это позволяет объяснить ребенку ценность получения знаний и ценить труд. Как свой, так и чужой. Но и еще определиться, ты руками хочешь работать или головой?

🧿Во-вторых важно обучать детей тому, что они проходят.
Например, находить практическое применение таким наукам, как физика, геометрия, математика можно в процессе стройки 🏗: уровень выставили и тут же сразу наглядный пример важности знания теории.

👩🏻‍🚀Если ты мечтаешь стать космонавтом, строить высокотехнологичное оборудование, создавать программы на базе ИИ, ту без высшей математики не обойтись.

Поэтому, элементы трудотерапии могут быть разной направленности: написать код и составить программу – это тоже, в определенной степени, трудотерапия.

☝️Самое важное, чтобы дети ручками могли пощупать и применить то, что они проходят в течение урока.

Иначе, это все мертвые знания.
❌ Если человек в любом возрасте что-то узнает, но не может применить, то ему начинает жать его собственный череп, формируется чувство неудовлетворенности от отсутствия самореализации.
Отсюда и вытекают проблемы с самооценкой, нездоровое чувство собственной значимости и важности в мире.
Отсюда и депрессии: знаний в голове много, а применить некуда.

📚Поэтому, я считаю, в школе обязательно должен быть предмет для самореализации человека с самых первых шагов полученных знаний