TGViewer
✨Хрисанфова Анастасия ✨Управленческие технологии нового времени ✨Хрисанфова Анастасия ✨Управленческие технологии нового времени @ahr_ceo · 5.67K subscribers
Post #1745 369

Forwarded from Анна Паршина | Будущее говорит (Анна Паршина)

Александр Аузан о будущем образования.

Если классическое, интенсивное, почти платоновское образование будет доступно лишь части населения, то как тогда остальным развивать когнитивную сложность?

1. Главный риск: ИИ усиливает когнитивное расслоение

«Только люди с высокой когнитивной способностью не теряют её при общении с ним. Все остальные, подавляющее большинство, теряют её. Интеллект разрушается».

2. Причём деградация началась ещё до массового ИИ.

Он апеллирует к PISA:

«Последние данные PISA показывают, что сейчас 15-летние соответствуют уровню 13-летних».

«Мы два года уже потеряли. При том, что это ещё не годы ИИ, это годы после ковида».

3. Если ничего не делать, массовое образование может фактически закончиться.

«Эти умные будут учиться в 15 университетах страны, остальные будут имитировать: без экзаменов будут учиться, без домашних заданий…»

«Это вообще крах всей современной экономики, общественной жизни и так далее, потому что уже сто лет это всё стоит на широком образовании населения».

4. Поэтому нужно искать новую точку опоры образования

«Мы экспериментами ищем новую точку опоры в образовании. То есть каким оно должно стать».

«Развитие таких способностей, как интуиция, эмпатия, критическое мышление, память и так далее».

5. Нужно придумать новые практики, которые будут тренировать человека там, где среда больше не вынуждает его тренироваться

Аузан проводит историческую аналогию с первой промышленной революцией: технологии меняют образ жизни так, что часть человеческих способностей начинает атрофироваться, а затем общество создаёт новые культурные практики, которые их компенсируют.

«Нам фактически нужно придумать что-то, что спасает человека в этой ситуации, развивает память, обостряет интуицию».«Интуиции всё-таки у искусственного интеллекта пока нет, и мы в этом смысле старший партнёр».

6. И финал про задачу образования как «нерешаемую задачу»

Он ссылается на Стругацких, «Понедельник начинается в субботу»:

«Какой смысл решать задачи, которые имеют решение? Вы попробуйте решить задачи, которые не имеют решения».
  • 🔥 6
  • 👍 1
  • 💊 1
More from @ahr_ceo
  1. Sep 23, 2026Вчера было очень классный разговор за закрытыми дверьми в Авторах жизни. Несколько цитат,…
  2. Sep 22, 2026Новая редкость: - быть в контакте с собой, с природой - быть вместе, а не просто в одной к…
  3. Sep 22, 2026Post #1749
  4. Sep 21, 2026Стратегии и сентябрь кажутся неразделимыми) Как у вас в этом году? - Как обычно собрались…
  5. Sep 20, 2026Упрощать или усложнять? Разговоры о будущем всегда между этими двумя крайностями. Нам гово…
  6. Sep 19, 2026В продолжение темы Self-Disruption (читать) говорили много на сессиях сегодня про развитие…
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →