Проектное обучение: сколько будет в «часах»?

Проектное обучение – мейнстрим новой модели высшего образования, переход к осознанному взаимодействию с реалиями производства, возможность реализовать принцип практико-ориентированности… Что стоит за этим? Какие ресурсы потребуются вузу? Как изменится бюджет образовательной программы? Какие расчеты надо сделать до начала проекта, чтобы он стал успешным и не разочаровал участников…

Практикум по расчету нагрузки и затрат на проектное обучение поможет решить реальные проблемы, с которыми сталкиваются преподаватели, методисты и экономисты, так как эта технология часто ломает традиционные представления о «часах и ставках».

🤖 Прежде чем считать деньги, нужно понять, из чего они складываются: какие бывают проекты, кто входит в команду проекта и сопровождает его, какие трудозатраты преподавателя, тьютора, эксперта будут востребованы на каждом этапе?

🤖 Переведем «живую» работу в часы: как рассчитать годовую нагрузку на преподавателя, если он ведет 3 проекта одновременно, как разделить нагрузку на групповые занятия, воркшопы и индивидуальные консультации команд, какие коэффициенты трудозатрат применить?

🤖 Определим точку безубыточности: как рассчитать общий фонд оплаты труда на сопровождение одного проекта, какой процент накладных расходов установить, как правильно добавить его к стоимости проекта?

🤖 Как аргументировать бюджет проекта перед деканом или ректором: как доказать, что высокие затраты на проект оправданы образовательным результатом, а если проект оказался успешным и его надо запустить на всех курсах сразу, как изменится нагрузка на проектный офис и ППС?

Приглашаем принять участие в Весенней школе-2026 (32 ч.)
КАДРЫ+ЮРИСТЫ+МЕТОДИСТЫ: синхронизация работы в условиях трансформации высшего образования
🗓 22 - 25 апреля 2026 г.
🖥 в онлайн-формате

📌 Подробнее о программе на сайте УКЦ по ссылке.

🔗 Для участия заполните онлайн-заявку до 21.04.2026 г.
При оформлении заявки на 2 слушателей третий участвует бесплатно (1+1=3).

👻 Канал "Качество в образовании" в MAX