#мнение
неВредные советы: Что делать региональному вузу при изменении образовательной политики?

Предположим, что Вы - руководитель регионального вуза.
Как отразятся на Вашем вузе результаты проекта по расширению доступности среднего профессионального образования?

Справочно. Эксперимент проводился впервые в рамках Федерального закона от 1 апреля 2025 г. № 40-ФЗ «О проведении эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования». Он предусматривает упрощенную процедуру поступления выпускников 9-х классов в образовательные организации СПО в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области. Выпускникам достаточно сдать экзамен только по двум предметам вместо традиционных четырех – русскому языку и математике. Руководитель Минпросвещения России сообщил, что эксперимент оказался востребованным в пилотных субъектах РФ и принято решение продолжить его и в следующем учебном году.

❓ Какие угрозы и возможности могут возникнуть у вузов, если примут решение распространить эксперимент и на другие регионы?
⏩ Снижение потока абитуриентов на программы бакалавриата. Это главный и наиболее очевидный вызов. Если 63,2% девятиклассников (как в Липецкой области) идут в систему СПО, а не в 10-11 классы, это напрямую сокращает потенциальный контингент через 2 года, традиционный путь «школа -> вуз» станет менее популярным.
⏩ Изменение конкурсной ситуации. Абитуриенты, которые все же придут после 11 класса, могут быть более мотивированными на получение именно высшего образования (как отметили в Липецке, выросла осознанность перехода в 10-й класс). Это потенциально может повысить средний балл ЕГЭ у поступающих, но общее их число снизится.


⚡️ Каковы ваши действия как руководителя в этой ситуации?
- Возможно, следует инициировать следующие шаги:
✅ Создать рабочую группу из проректоров по учебной работе, науке и связям с общественностью для анализа ситуации в вашем регионе по аналогии с представленными.
✅ Наладить прямой диалог с региональным министерством образования и руководителями колледжей на случай, если планируется распространение эксперимента на ваш регион.
✅ Провести аудит и адаптацию образовательных программ для ускоренного обучения выпускников СПО.
✅ Необходимо пересмотреть профориентационную работу: ее придется смещать с учеников 10-11 классов на студентов колледжей, которые могут рассматривать вуз как следующую ступень образования. Вузы должны начать говорить с ними гораздо раньше.
✅ Формировать устойчивое партнерство с колледжами. Как это сделала Москва, заключив договоры с вузами. Необходимо активно предлагать колледжам региона программы бакалавриата и ускоренного обучения для выпускников СПО.
✅ Активно организовывать повышение квалификации для мастеров и преподавателей колледжей, совместные проекты с предприятиями, где студенты и аспиранты решают более сложные, исследовательские задачи, а студенты колледжей — практические.

🔎 Вывод:
Для регионального вуза данный проект — это не катастрофа, а сигнал к стратегической перестройке, необходимости интегрироваться в новую экосистему «школа - колледж - вуз -предприятие», стать ее важным и необходимым звеном, закрепить за собой в регионе новую роль - центра образования для всей жизни. Похоже, что вузам предстоит выбрать путь интеграции и партнерства, а не конкуренции с системой СПО.