Некотрые важные идеи.
- создание игровых рутин.
5 типов занятий, которые повторяются в течение дня и задают контекст деятельности:
1. Питание.
2. Гигиена
3. Прогулки
4. Занятия с материалами, карточками, пособиями
5. Игра с игрушками
Повторяющиеся взаимодействия в этих контекстах создают площадки для приобретения новых навыков.
Фраза получилась ...для учебника.
На примере: сегодня и всегда перед сном мы с младшим сыном идем "смотреть ночь" (год назад он говорил "как ночь бах" - как ночь опустилась). На руках я обношу его вокруг дома. Это контекст. По ходу дела совершаются одни и те же действия:
- он показывает куда идти на развилках
- мы смотрим на себя во всех отражениях
- считаем звезды
- разговариваем "как день прошел"
- он выбирает сказку, а я начинаю рассказыать.
Это постоянные рутины. В них возможны вариации: небольшие изменения (естественно развивающие).
Например: я могу несколько раз начинать не ту сказку.
Заказана "Красная шапочка". "Жили были старик со старухой" - начинаю я. Он смеется: "Нет, это не та сказка!" "Ой, - говорю, - не может быть, чтобы я ошибся! Ну, попробую еще раз... в одной весьма пластилиновой местности жил да был орел мужчина!"
Некоротые игры уходят: была очень забавная игра, где я говорил все неправильно, что надо будет сделать по возвращении домой. "Мы сейчас Йонасу помоем лапки, насыпем корма (как собачке), а потом поедем в город есть мороженое и в зоопарк".