И вопрос, можешь поделиться с тем кому может быть полезно?



❓ А если ребёнок не специально?


🙋‍♀️ Представьте ситуацию: ребёнок проиграл в игре, швырнул карточки на пол, закричал, оттолкнул взрослого.


Первая реакция почти у всех одинаковая.

– Так себя вести нельзя.

– Успокойся.

– Собери карточки.

– Давай нормально разговаривать.


📌 Но что, если поведение – это не проблема?


Что, если это сигнал о том, что ребёнок сейчас не справляется со своими эмоциями?


🚫 Может быть, он не умеет проигрывать.

🚫 Не знает, что делать с разочарованием.

🚫 Не может успокоиться самостоятельно.


🚨 Мы видим не саму эмоцию, а её последствия – крик, агрессию, отказ.

⚠️ И тогда мы пытаемся остановить поведение. Хотя ребёнку в этот момент нужна совсем другая помощь.


На бесплатной встрече 30 июля В МелеШколе я буду говорить не о том, как “бороться” с истериками. А о том, как научиться видеть эмоции, которые за ними стоят.



Можно успешно сочетать поведенческий анализ и эмоционально-ориентированный подход, чтобы ребёнок не только переставал кричать, но и постепенно учился справляться со своими чувствами.


📅 Встречаемся 30 июля в 18:00 (МСК).


Регистрируйтесь здесь: https://lk.aba-class.com/child_is_behaving_worse



Ссылка на подключение: МелеШколя пришлет ее в день встречи, если вы зарегистрируетесь или если вы уже являетесь участниками МелеШколы.


🤝 И, пожалуйста, пригласите коллег, специалистов или родителей, которым эта тема тоже может быть полезна.


Поделитесь с ними ссылкой!

https://lk.aba-class.com/child_is_behaving_worse