Между учебником и ребёнком появился ИИ

Среди десяти молодежных проектов, отобранных на Московском стартап-саммите примерно из двух тысяч заявок, — «История Live» 13-летнего Фёдора Стёпина.

Школьник выбирает историческую личность и разговаривает с ней голосом. Ответы ИИ формируются на основе официальных учебников истории.

Меня в этой истории заинтересовал даже не возраст разработчика. А то, откуда его ИИ берёт ответы.

Мы привыкли к понятной конструкции: есть утверждённый учебник, есть его авторский текст, есть ребёнок.

Теперь между учебником и ребёнком появляется новый посредник — генеративная модель.

Она не просто показывает написанный текст. Она отвечает на вопросы, выбирает формулировки, поддерживает диалог от имени исторического персонажа.

И здесь возникает новый вопрос экспертизы.

Что происходит, если ответа в учебнике нет? Где заканчивается исторический факт и начинается сгенерированная реконструкция?

Мы можем утвердить содержание учебника. Но ребёнок взаимодействует уже не непосредственно с этим текстом, а с его интерпретацией, которую в режиме диалога создаёт ИИ.

Получается, нам предстоит научиться оценивать не только содержание, но и посредника, который это содержание интерпретирует для ребёнка.

Этот вопрос я точно хочу поставить и на УЧПРОМе — в разговоре о цифровой образовательной среде.

На каком содержании учит ИИ?

И следующий вопрос уже сложнее: кто отвечает за то, во что ИИ превращает это содержание в разговоре с ребёнком?

#ИИ #образование #EdTech #ЦОС #средстваобучения #УЧПРОМ