AI в школах: не помощь, а экспансия

AI-компании продвигают свои технологии в школы, предлагая готовые программы и ресурсы, повторяя стратегию Big Tech последних 15 лет. Об этом пишет Natasha Singer, репортер New York Times, в своей книге «Coding Kids».

Компании преподносят свои «про боно» предложения как благо для обучения детей «навыкам будущего», но на деле методично выстраивают монополию. Они создают спрос на свои продукты, формируют будущий рынок труда, где их технологии станут стандартом, и делают школьные программы зависимыми от корпоративных инструментов.

Образовательная система становится не столько полем для независимого обучения, сколько инструментом для экспансии корпоративных интересов.