На всяких конференциях, форумах, митингах по поводу технологий все хотят говорить о компетенциях: что нужно знать, уметь, понимать, чтобы не ударить в грязь лицом в цифровую эпоху. У нас на секции на Грушинке тоже этот вопрос поднимался, но говорили мы больше о том, что должен уметь исследователь. Картинка бы получилась очень технократическая (уметь кодить, разбираться в коде, владеть методами), если бы не одно "но": мы не знаем, что нас ждет и как быстро всё будет меняться, а ориентироваться на очень стремительные технологии  -  это как готовиться к вчерашней войне. 
Мне в этой ситуации импонирует подход, в котором есть два баланса - между фундаментальным и прикладным, и между технологическим и социальным. Первый - потому что научно-технологическая история показывает, что овладение практическими навыками облегчается, когда есть широкая перспектива и понимание более общих процессов (например, осведомленность снижает технофобию). А второй - потому что сейчас технологическая связанность мира постоянно создает социальные эффекты и разносит новости о них, а мы всё равно далеко не всегда понимаем, что происходит. И вот тут-то и кроется самое, на мой взгляд, интересное: технологии ведь отражают то, что происходит в человеческом взаимодействии, общественных отношениях. И если в этом "балансе" возникает перекос в сторону технологического, то игроки могут оказаться в ловушке технократической редукции и, как звучало на нашей секции, не видеть леса за деревьями. И это не только про исследователей, конечно. Сегодня у меня без ссылок, просто подумать.