Сегодня на обзоре пособие О.Н. Земцовой "Развиваем внимание" на 2+. Слышала о ней много хороших отзывов и решила взять,тем более тема внимания животрепещущая.
В 2 года внимание непроизвольное, неустойчивое, кратковременое, зависит от эмоций/яркости, связано с ощущениями. Есть формула, сколько может человек удерживать внимание: возраст плюс/минус 2. В 2 года от 1 до 4 минут может держать фокус и не отвлекаться.
Когда открываю пособие для малышей, смотрю на методику, как работать с книгой. Чаще всего это очень общие фразы, либо ничего нет. Это единственный минус пособия Земцовой - отсутствие алгоритма действия. В остольном шикарная рабочая тетрадка: понятные задания, простые рисунки, механика с наклейками.
Даны две картинки и нужно найти одно отличие. Далее нужно взять наклейку и сделать картинки похожими.
Для повышения эффективности мой алгоритм работы с этим пособием:
1⃣Закрываюем вторую картинку белым листом. Это важный момент, чтобы не было распыления внимания.
2⃣Рассматриваем картинку. Просим назвать, что ребенок видет на картинке. Если что-то не заметил, показываем.
3⃣Убираем листок со второй картинки. Рассматриваем. Называем, что на ней есть.
4⃣Спрашиваем, чего не хватате на второй картинке. Идем за наклейкой, клеим.
‼️За одно занятие, достаточно 1-2х картинок.
Не понимаю, почему на это пособие так выросла цена. Я поддалась книжной панике и купила ее за 400р. Думала тираж вышел и больше не печатают. А вчера видела за 170. Но сегодня она снова 400р.
▶️ Альтернативный вариант, как разивать внимание без пособий. Самая лучшая среда прогулка! Для начала просто учим ребенка замечать все вокруг. В начале взрослый направляет внимание ребенка, через какое-то время ребенок сможет это делать сам. Но без нашего участия не обойдеться. Увидели клумбу с цветами, рассмотрите, какие есть цветы. Идете по улице, показывайте и рассказывайте, что есть вокруг. Увидели что-то необычное, покажите ребенку, рассмотрите.
Еще вариант на 2 года возьмите два цветка или два листика. Рассмотрите их внимательно, скажите ребенку какие есть отличия, какие сходства. Для детей старше увиличиваем кол-во обьектов. Пока идем на площадку собираем листья с каждого дерева, которое нам попалось, приходим на площадку, выкладываем на скамейку и расматриваем, трогаем, нюхаем, ищем их сходства и отличия. Можно брать с собой лупу.