ТОП ОШИБОК С КНИГАМИ

В разных мамских чатах видела запросы, что дети прохладно относяться к чтению и книгам. Что делать? Каждую ситуацию, нужно разбирать отдельно. Для начала можно посмотреть нет ли ошибок в подборе книг и самом процессе чтения. Выделила на своем опыте, что может быть препятствием.

📚1. Обилие книг. Книжное чревоугодие - это то с чем я еще борюсь. В начале видишь разнообразие книг развлечений и скупаешь их, потом узнаешь разнообразие детских издательств и начинаешь смотреть ассортимент, а потом доходят руки до базы и понимания, что действительно важно и полезно в определенном возрасте. Но пока до этого уровня дайдешь, уже погряз в книгах, как раджа из мультфильма "Золотая антилопа". Книг у нас много и я все равно продолжаю покупать. Правда уже на вырост. Чем плохо разнообразие - тут как с игрушками, очень сильно распыляется внимание. Я уже несколько раз перебирала книги, осталяла только то, что действительно интересно и по возрасту. Но маленькие ручки дотягиваются до всего. Поэтому сейчас убрала книги навырост на самую высокую и дальную полку. Количество сказывается на качестве, ребенок просто перебирает книги.

👩‍🏫2. Книги не по возрасту. Здесь помощники - это списки базы, маркировка на самих книгах или взрослый, который умеет грамотно адаптировать книгу под возраст, когда она плюс/минус. Возрастные границы условны, нужно смотреть по детям. Но книги базы - это отличная опора, чтобы ребенок мог идти дальше. Если сразу даем сложный уровень, то интереса не возникнет из-за умственного перегруза. Поэтому для малышей так важны тонкие книжки на одно произведение с крупными иллюстрациями и минимум текста, простые книжки картонки с понятными стихами, а народные сказки лучше проигрывать, а не читать.

🤹‍♀3. Читать быстро или слишком эмоционально. Моя мама читает так, как будто за ней гонятся неуловимые мстители. Не только бабшуки, но и родители таким грешат. Не знаю почему у людей возникает мысль, что обязательно ребенку нужно прочитать все то, что есть на странице. Или другая крайность, которая была у меня, я сильно переигрывала, режим актриса погорелого театра. Мне казалось, чем более эмоционально я читаю, тем лучше. Но на самом деле лучше всего читать в спокойном темпе, размеренно, с выражением.

📕4. Пытаться читать все, что есть на странице. Это одна из причин, почему люди читают быстро. Кажется, что вот нужно дочитать стих до конца. Кому это нужно? Скорее всего только взрослому, который хочет узнать конец. Если ребенок переворачивает страницу, ему достаточно. Я обращала внимание, что в год у Алины объем был четверостишье. Сейчас чуть выросло. Во-вторых самое главное в чтении книги - это ваше взаимодействие, взрослый и ребенок. Гораздо важнее рассматривать картинки, задавать вопросы, придумать маленькие ритуалы в процессе чтения. Есть книга Джулии Дональдсон "Хочу к маме!" (обезьянка потеряла маму и ищет ее среди других животных). Она отличная, по возрасту, правильного обьема. Но у нас особо не шла. И я ее перестала читать, а превратила в игру. У Алины было любимое слово "нет". Просто на все. И я начала ей задавать вопрос на каждой странице: "Это мамочка обезьянки?". Нет-нет-нет, машем пальчиком. "А кто это?". Это слон. В конце обезьянка находит папу, а потом маму. И для ребенка это отличный финал. Теперь она любимая и очень часто ее просит читать. За счет простых и понятных действий ребенок понимает сюжет, у него есть включенность, он не просто пассивный слушатель, а активный участник. Путем чтения книги мы создаем целое пространство взаимодействия, а тут у нас и эмпатия и качественное время со взрослым.