ТОП ОШИБОК С ИГРУШКАМИ

Обратила внимание, что Алина с бабушкой всегда очень активно играет, со мной не так. Сказала об этом маме, она в ответ, ну ты ее все учишь, учишь, ты же педагог... Задумалась и поняла, что есть несколько моментов, которые я делала не так.

1. Много игрушек, которые направлены на одни и те же навыки🤹‍♀. Например, у нас очень много мозаик и вкладышей. Показала в видео, почему в этом нет смысла. 
При выборе игрушек, развивашек учитывайте на что направлены эти вещи, может оказаться, что при всем разнобразии они все про одно и тоже.

2. Подача игрушек🪆. Поймала себя на мысле, что при подаче новой игрушки, я всегда показываю Алине, что с ней нужно делать. Вот здесь более уместен принцип монтессори - дать ребенку игрушку на самостоятельное изучение, а потом уже показывать, как и что с ней можно делать по вашей версии. Еще очень популярны видео, как правильно играть с игрушкой, например у Паевской таких много. И тут есть засада, потому что ребенок может не укладываться в эти правила. Например, учу играть в лото. Картинки особо не хочет класть на карточки, только животных показывает. Я говорю положи мишку, бабушка сегодня сказала - закрой мишку, все дело пошло. В одном слове была загвоздка! С каждой игрушкой развивающей нужно искать свой путь и однозначно наблюдать за ребенком, что ему нравится, на что он откликается и через это - делать акценты на нужные нам моменты.

3. Развитие в быту👜. Еще в 8 месяцев купила Алине рамку вкладыш - круг, квадрат, треугольник с большой ручкой. А потом наблюдала как Алина с упоением открывает и закрывает крышку у чайника, сахарницы, графина. Тот же принцип вставляем круг в отверстие. Башню Алина научилась строить не из кубиков, хотя они у нас также имеются, а из банок от пюре. С удовольствием переносит банки из ящика на табуретку и ставит их один на другой. Многие вещи в быту могу закрывать навыки, которые есть в развивающих игрушках. Или их можно сделать из подручных материалов. Например, все мои сортеры, заботливо купленные, лежат в сторонке. Засовывать ватные балочки в горлышко бутылки - топ! 

4. Перекос в сторону развивашек👩‍🏫. Конечно, у меня есть списки списков развивающих игрушек и я с упоением их покупаю. Но игрушки это ведь не только про навыки, но и еще и про эмоции, отношение, ситуации. Слава богу у нас есть бабушка, которая покупает мягкие игрушки, музыкальные телефоны и прочие штуки, которые ребенок любит без всех этих развивающих моментов. 
Отметила сейчас такую теденцию, что во многих базовых вещах люди стараются найти полезные навыки. Лепим пельмени - разиваем моторику, гуляем по осеннему лесу - развиваем сенсорику. Кажется, стоит просто получать радость от деятельности, а не копаться во всем, что же она там нам помогает развивать. 

5. Эмоциональный настрой😜. Наткнулась на пост одного блогера, где она пишет, что с ее ребенком сидит уставшая тетка и это не няня, ни бабушка, а она сама. Я тоже себя ловлю на таких моментах, что вот мне сейчас не интересно, а я подкладываю Алине очередной сортер. Но так не работает, если интересно мне и я увлечена, ребенку будет эта волна передаваться, а если я опять же пытаюсь ее чему-то научить, а сама в мыслях о другом, ребенок просто убежит.

6. Слишком много хочу от ребёнка🧐. У каждой игрушки есть свой срок освоения. Даже не пару дней, а несколько недель, месяц. Если не получается, значит идёт развитие. Главное не бросать, а по немногу пробовать. Те действия которые кажутся нам максимально простыми, для детей могут быть титанические усилия.

В итоге сейчас пока никаких занятий. Наблюдаю. Отмечаю, что Алине интересно, что мне интересно. Так больше удовольствия и развития кстати то же...

P.S. В комментарии добавила ссылки на удачные игрушки-развивашки.
#про_игрушки@wormbk