Достаточно хороший учитель

Когда-то один датский психоаналитик Д. Винникотт обнаружил, что с развитием психологии и пониманием, что многие наши травмы родом из детства, к родителям стали предъявляться невыполнимые, идеалистичные требования, что стало приводить их к серьёзным психологическим трудностям. Наверняка у нас у всех в головах есть миллион требований к тому, каким должен быть хороший родитель. Винникотт предложил концепцию "достаточно хорошего родителя", которая предполагает, что незначительные ошибки родителя не делают его плохим и никто не должен быть идеальным.

Так вот, в обществе есть долженствования, наверное, по отношению к кому угодно, но на меня всегда очень влияли идеи о том, что должен учитель.

Учитель должен (я это много раз слышал):

- быть очень добрым и принимающим, никогда не злиться,
- любить свой предмет всей душой, обожать учеников и свою работу,
- мотивировать учеников, прививать им любовь к предмету, вдохновлять,
- уделять много внимания каждому ученику в классе,
- постоянно развиваться профессионально,
- использовать... (вставить название любимой методики говорящего),
- сделать так, чтобы ученики быстро и эффективно осваивали предмет,
- эффективно использовать каждую минуту урока,
- идеально планировать занятия,
- не ошибаться (а если ошибается, то такой учитель не нужен, потому что "ученик знает предмет лучше учителя"),
- ... (вспомните, что слышали на эту тему вы).

Вчера в очередной раз обнаружил, что какая-то часть меня боится моей работы, потому что боится быть неидеальной, боится ошибок. От этого много тревоги и стыда, когда я всё-таки ошибаюсь. Что вообще не помогает мне в работе.

Поймите меня правильно, я не считаю, что учитель никому ничего не должен. Ему платят деньги за работу, и он должен её выполнять достаточно хорошо. Но он не должен быть идеальным. Он имеет право испытывать разные чувства. Нет, это не значит, что орать на детей ок, но не все всегда справляются. В преподавательских колледжах и универах нас не учат ННО, а я считаю, что было бы круто, если бы учили. Нас не учат вдохновлять и прививать любовь к предмету, потому что у всех учеников разные вдохновения и любовь и тут нет универсальных методов.

Короче, я не придумал концепцию "достаточно хорошего учителя", её уже не раз предлагали другие учителя. Но я её поддерживаю. Совершать ошибки нормально для всех. А перфекционизм может быть очень вредным для психического здоровья.

Учитель — это такая профессия, которая очень нужна обществу, к которой оно предъявляет много требований, за которую обычно не очень хорошо платят, в которой часто слишком высокая нагрузка, на которую не всегда хорошо обучают и в которой часто происходит выгорание. Может быть, если общество наконец начнёт ценить эту профессию немного больше, то и учителя станут лучше, потому что им будет легче работать и жить.