В ресурсе русского

Текст Екимова

Эти все тексты были в Открытом банке ФИПИ!

4) Текст Пескова

Что является важной составляющей человеческого счастья?

АП:Счастье человека невозможно без любви к делу его жизни. Если люди получают удовольствие от своей профессии, то их работа не только будет качественной, но и привлечёт внимание окружающих, станет для них ценной.
Пример 1: предложения 1-10.

Пример 2: предложения 19-21, 24-25, 28-30. Можно добавить немного материала из предложений 31-44.

Связка-сравнение (сравнивая труд и отношение к своей работе разных людей, можно понять, чт именно является основой как профессионального успеха этих людей, так и их личного счастья).
Сравнивая эти примеры, можно понять: ...

3) Текст Бакланова

Что помогает людям противостоять врагу?

АП: Автор считает, что людям удаётся противостоять врагу благодаря самоотверженности и безоговорочной вере в победу.
Пример 1: предложения 14, 16-19 (описание условий сражения).

Пример 2: предложения 28-32, 40-41 (действия солдат + качества).

Уступительная связь (несмотря на то что люди находятся в сложных условиях, они продолжают сражение и не сдаются).

Приведённые примеры, объединённые уступительной связью, показывают, что ...

2) Текст М.Бутиной

Что может быть спасением от одиночества для человека?

Предложения 9-12:(общее размышление).
Предложения 13-20: конкретный пример влияния музыки на одинокого человека (Шуберт).

АП: Спасением для человека, который сталкивается с одиночеством, может стать музыка и воспоминания, навеянные ею.
Пример 1: пересказ и частичное цитирование предложений 9-10 (общая мысль).

Пример 2: пересказ и частичное цитирование предложений 13-20 (конкретный пример).

Связка-детализация (сначала мы видим общее размышление человека, который чувствует себя одиноким, о влиянии музыки на него, а затем конкретный пример такого влияния - навеянные серенадой Шуберта воспоминания, которые греют душу).

Второй пример раскрывает и иллюстрирует мысли из первого. Автор не только..., говоря о ..., но и на конкретном примере показывает ...

На ДВ встретились тексты:
1)текст Д.Гранина
Текст Д.Гранина
Какое влияние может оказать искусство на человека?

Авторская позиция: Искусство пробуждает в человеке тёплые чувства, позволяет ему мысленно вернуться в прошлое, но это происходит в том случае, если человек нашёл ценное для себя произведение.
Пример 1: пересказ и частичное цитирование предложений 12-13.
Микровывод: отдельные произведения искусства могут не оказать положительного влияния на человека, вызвать лишь недоумение.
Пример 2: пересказ и частичное цитирование предложений 50-59
Микровывод: искусство может вернуть человека в определённые моменты жизни, вызвать тёплые воспоминания.
Связка-противопоставление. Хорошее клише для связки: Примеры можно противопоставить. Они показывают, что ...

Вечнозеленый/быстродействующие(слитно) -на стыке термина

Вполголоса(наречие)-слитно
(Впол)оборота -слитно
либо в (пол) -оборота-через дефис по правилу «Оли»

РанеННый в бою -с зависимым словом

26 задание с фразеологизмами

13 задание:
Слова на -мый будут давать по общему правилу, как у обычных прилагательных

ЗАДАНИЯ ПЕРВОЙ ЧАСТИ С ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА:

Задание 14:

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.

1) Старый мельник уже ДАВНЫМ(ДАВНО) стал в здешнем краю ЧЕМ(ТО) вроде живой легенды.
2) Тем, кто идёт (ПО)ЗИМНЕМУ парку, зима всегда кажется КАКИМ(НИБУДЬ) неведомым волшебником.
3) На то, ЧТО(БЫ) только продиктовать тезисы стенографистке, ушлО (ПОЛ)ДНЯ.
4) Ночевать туристы ушли в лес, и ПОЧЕМУ(ТО) не в чистый сухой бор, а на болото, (ПО)ВИДИМОМУ считая, что это место для ночлега безопаснее.
5) Дорогу размыло, (ПО)ЭТОМУ добирались мы к леснику с большим трудом, (ЗА)ТО какое удовольствие мы испытали, когда расположились у камина в доме хозяина!

Ответ: 14

Задание 13

Укажите все варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО.

1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.

Ответ: 134

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б)  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В)  нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д)  неправильное употребление имени числительного

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1)  В апрельских номерах журнала «Нового мира» были опубликованы стихи молодого талантливого поэта.
2)  Фруктоза — это одно из веществ, получаемая из ягод и фруктов.
3)  Сразу по приезде в Юрьевец туристы обратят внимание на колокольню Георгия Победоносца.
4)  Солдаты, выполнявшие долг перед Родиной, провели в степи без еды и воды четыре суток.
5)  Бабушка вяжет шарф и подарила его своему внуку.
6)  Этот камерный зал, использующийся сейчас преимущественно в учебных целях, до ноября 2007 года назывался Белым залом.
7)  Все, кто побывал в Долине гейзеров, понимает, почему её считают одним из чудес света.
8)  Художественная речь, которая принципиально отличается от официально-деловой и научной, по ряду признаков сближается с публицистической.
9)  Первыми, кто пришёл на избирательный участок для голосования, были мои соседи, пенсионеры.

ОТВЕТ: 25174

Задание 17

17. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
 
Старички принялись обсуждать последние события (1) значительно поджимая губы (2) и (3) обменявшись мнениями (4) стали пить чай.

ОТВЕТ: 1234

Задание 1

Определительное местоимение
Указательное местоимение

Задание 3

Был официально-деловой
спрашивали, не рецензия ли это

Задание 22

Аллитерация
Эпитет
Сравнение

ЧТО УЖЕ БЫЛО В №9:
сожАление
пОзиция
чИстоплотный
сжИгать
едИномышленник
примЕрить
обИжаться
обОняние
прогрАммировать
порОвну
сожАление
очАровать
лОшадиная (грива)
чЁрный
акадЕмический
губЕрнатор
долЕтеть
задрОжать
прилАгательное
сопостАвление
гЕроизм
гИпотеза
запИрать
жЕстикулировать
зеркАло
умАлять (значение)
прилАскать (щенка)
бАлкон
утОпический
вОрсистый
рАзыскной-рОзыск
зАревать

Дорогие мои, любимые ученики! 💔

Вот и настал тот самый день, к которому мы шли целый год (а с кем-то два и даже 5!). Я пишу этот пост, и сердце сжимается от тепла и лёгкой грусти.

Знаете, мне невероятно повезло. Повезло быть вашим репетитором. Повезло видеть, как вы растёте, как загораются ваши глаза, когда сложная тема наконец-то становится понятной. Повезло слышать ваш звонкий смех, ваши бесконечные «ну…», «типа», «короче», «логично…»(когда было отнюдь не логично😅), которые стали родными. Я уже сейчас скучаю по тому, как мы вместе разбирали каверзные задания, спорили о запятых и искали «ту самую» АП в тексте. Как я теперь без ваших коронных фразочек? 😢

Но сегодня не время для грусти. Завтра — ваш день!

Завтра вы сядете за парты и покажете всё, на что способны. Я знаю, как много вы вложили. Я знаю каждую вашу ошибку, каждый ваш успех. А поэтому безоговорочно верю в ваш успех. Верю, что удача будет преследовать вас повсюду: и на экзамене, и после него.

Пожалуйста, помните:
Дышите. Спокойно и глубоко.
Читайте задание до конца. Даже если кажется, что всё понятно.
Верьте себе. Вы готовы. Вы умницы и умники.
Не бойтесь ошибиться. Если что-то пойдёт не по плану — это не конец света. Выдохните и сделайте, что можете. Один промах не перечеркнёт весь ваш труд.

Сделайте всё на максимум, но не забывайте: экзамен — это просто этап. Он не определяет, кто вы есть на самом деле. Вы — гораздо больше, чем любая оценка в бланке. Для меня вы все 💯 100-балльники!

Я буду держать за вас кулачки, молиться всем богам пунктуации и орфографии и мысленно сидеть с вами за одной партой♥️с любовью и верой в каждого из вас!

P.S. А теперь всем спать! Завтра вас ждет вкусный завтрак и удачный день. У вас всё получится!

ЛЮБЛЮ💘

Ребята, а можно же использовать вопросно-ответную схему для определения авторской позиции!

Многие не понимают, как же ее определить, постоянно сомневаются. А ведь если ошибиться в АП, по критериям К1-К3 получаешь 0 баллов. Целых 6 б. первичных 🙈

Как предлагаю работать?

Всё просто: после того, как сформулировали проблему, задайте себе вопрос от лица автора:

«Что я хотел сказать?»

И ответь на него одной фразой. Вот и готовая авторская позиция!

Пример:
❓ «Почему важно сохранять историческую память?»
✅«Автор убеждён: без прошлого у народа нет будущего».

Файл для отработки этого навыка прикрепляю к посту💪

Попробуйте сами — это действительно снимает блокировку на экзамене.

Ставь ❤️, если было полезно!

Всем привет👋

Ребята 9-11 классов, вы можете анонимно задать интересующий вас вопрос про ОГЭ и ЕГЭ и не только) Я отвечу🤗

Напоминаю, до экзамена ОГЭ по русскому - 17 дней, до ЕГЭ - 12 дней!

ЗАДАТЬ ВОПРОС

🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎
🆎🆎🆎🆎🆎🆎
🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎

⭕️Обратите внимание на последний пункт! Часто ошибаются( Форму слова менять нельзя-записываем в той, которая в тексте!

вместо "большОГО" ученик пишет в бланк "БОЛЬШОЙ"- ставится 0 б., ответ неверный

⭕️Если необходимо записать в ответ слово с дефисом, то пишем дефис в ОТДЕЛЬНУЮ КЛЕТКУ либо пишем слово без него (СЛИТНО)

Нежданно-негаданно
Ответ: нежданнонегаданно

🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎
🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎

1941-1945

Уже промчались многие недели,
Но этот день никто забыть не мог...
Здесь даже сосны с горя поседели,
Здесь даже камни плачут у дорог…
М.Исаковский

Никто не забыт, ничто не забыто, и в сердце надежда живет🙏🏻🕊️