Мир вокруг меняется... Причем от некоторых изменений я реально фигею (дорогая редакция)! 🤯😁
Не люблю лекции в стиле
Какое-то время назад вопросы показали, что у студентов в очередной раз упала способность считать в уме. Я про это подробно писал в самой своей популярной по просмотрам статье на Хабре "К вопросу о математических способностях студентов или как учить переполненный мозг". И начинаю там, кстати, с воспоминаний профессора МГУ Сергея Александровича Рачинского, который покинув МГУ и уехав в родное имение в XIX веке, открыл в сельской местности 18(!) школ:
Разом, все они человек тридцать-сорок накидывались на меня: "Сергей Александрович, мне деленьице! — Мне на сотни! —– Мне на единицы! — Мне на миллионы! — Мне на тысячи!"… эта беспрестанная усиленная возня с цифрами нагнала на меня настоящий арифметический кошмар
Картина сегодня сильно отличается... Простые задачки, которые с удовольствием решали студенты всего 10 лет назад вызывают ступор... И на тебя смотрит куча народу. И в глазах у них читается (крупными буквами): "Ну давай уже!!! Говори ответ и дальше пошли!" 🤷♂️😂
Вскрытие показало, что
Я читаю спецкурсы, причем сразу объявляю, что моя цель — найти лучших, которых интересует зарплата не ниже 800 тысяч (кстати, пора индексировать и ставить миллион, в последнее время регулярно слышу справедливый вопрос разбирающихся в теме: "почему так мало"). В этом плане спорить смысла ноль! Поэтому я горячо поддерживаю, что в принципе ничего изучать не надо (и лекции не нужны!))), поскольку тот же самый волшебный карманный девайс помимо калькулятора (не поверите!) еще и подключен к интернет!!! 😂🤣😂
Заметим, что точка зрения про таблицу умножения становится популярна. На видео выше человек, похожий на журналиста, беседует с человеком, похожим на министра образования и науки Эстонии. Зацените! Таблицу умножения не знают, обратите внимание, оба! 🤯🤦♂️ Но первый пока владеет устным счетом в пределах 100. 😲 Вааау! 👏
Кто-то скажет, что ну это у них. Щаззз! Вздорная история на днях произошла с нашим министром образования. Впрочем, ее уже объявили дипфейком на ПМЭФ))) Т.е. разница только в том, что у них это выкладывают, а в нас (пока) объявляют дипфейком. А сколько подобных фееричных историй в США? Популярность STEM в университетах падает не случайно! 🤷♂️
Открою страшный секрет! (Должна же у вас быть прямая польза от моих постов) 😁 Сегодня, в эпоху data science, разница между человеком, который легко жонглирует цифрами в уме, и человеком, который только калькулятору их скармливать может, это разница между человеком, который глядя на чиселки говорит "Стоп! Тут какая-то фигня!" (и находит хитрую багу в подготовке данных) и человеком, который никакой проблемы в упор не видит (и багу в подготовке данных пропускает в обучение модели, идущей в прод). Все! 😁
Причем проблема косит и продвинутых (знаю по себе). Лаида Кушнарева (автор А*, мехмат МГУ, Huawei, канал @tech_priestess) на днях писала у себя:
Как будто туман рассеивается, и на горизонте появляется знакомый, но давно забытый пейзаж строгого математического мышления...
А ведь я столько лет строила внутри себя уютную империю когнитивной стагнации!
Каждое утро я начинала с тиктоков для зумеров - чтобы приглушить нейроны, отвечающие за критическое мышление и логику. Иногда я ловила себя на мысли - "а ведь когда-то я читала Вейля" - и тут же включала видео, где кто-то ссыт себе в штаны под рэп-баттл между Оксимироном и Гнойным.
Честный пост про деградацию в стиле математического киберпанка (в молодежных терминах))) о ее борьбе с собственной когнитивной деградацией! 🙂 Красавица! Панки хой!) 💪
Всем победы в этой непростой борьбе! 😁
#education_now