Орфографический застой и перестроечный бум в изучении дагестанских языков
Абдуллаев З. Г., Советский Дагестан №5, 1989
28 апреля 1977 года в нашей республике принято постановление об утверждении Положения и состава Республиканской орфографической комиссии при Совете Министров ДАССР. [...] На этом всё и кончилось. Прошло с тех пор более десяти лет, но комиссия ни разу не собиралась, не интересовалась проблемами языкового строительства в республике, вообще не давала знать о своём существовании. [...] Между тем сложная для нашей многонациональной республики проблема языкового строительства и нормализации письменности практически находится в настоящее время в забвении, требует безотлагательного решения.
Так, в аварском языке, например, 13 звуков обозначаются диграфами: гь, гъ, гӏ, къ, кь, кӏ, лъ, [...]. B этом языке существуют также 11 геминированных согласных, для обозначения которых используются двузначные и четырехзначные сочетания графем: кк, кӏкӏ, лълъ, [...] Таким образом, в одном аварском языке для обозначения 24 звуков используются 56 знаков. [...] Если отобразить признаки лабиализованности, то четырехзначные буквосочетания становятся пятизначными, а двузначные — трёхзначными, то есть 24 звука оказываются обозначенными уже 80 знаками! [...] Таким образом, алфавит современного аварского литературного языка доневозможности загромождён лишними знаками и не даёт представления о специфических особенностях фонологической системы языка, фактически не отвечает элементарным требованиям письменной фиксации речи [...]
Необдуманное использование различных букв русского алфавита не только вносит путаницу в фонетику, но и приводит к искажению структурных элементов грамматического строя дагестанских языков. Здесь хотелось бы обратить внимание на использование букв ю и я. Как известно, эти буквы используются для обозначения звуковых комплексов йу и йа. В дагестанских языках в подобных комплексах й является классным показателем. При написании комплексов йу и йа классный показатель легко обнаруживается, но ради кажущейся легкости письма вместо этих звуковых комплексов используются русские буквы ю и я. В результате классный показатель й из состава букв ю и я выделить невозможно, чем затрудняется освоение учащимися классной структуры языка, искажаются грамматические особенности.
Нет ни одного письменного языка в СССР, в алфавите которого царило бы столько вопиющее несоответствие графического изображения фонемной системе, какое наблюдается в алфавитах дагестанских языков. В школьном преподавании и обучении грамоте громоздкие и несовершенные алфавиты причиняют немало дополнительных хлопот. Детям нередко приходится осваивать совершенно ненужные правила, специфические жe особенности фонетической системы родного языка остаются фактически неосвоенными.