В руки редакции попали фото февральского номера "Институтского переулка". Мы уважаем труд коллег по цеху, однако многие их тезисы нам кажутся апологетикой не самых здоровых, мягко говоря, изменений на Физтехе.
Мало у кого (если такие вообще есть) возникает чувство, что, меняясь, институт готов пожертвовать принципами Системы Физтеха. Скорее, наоборот: ... сильная базовая подготовка по-прежнему остаётся основой, но вокруг неё возникают новые форматы: ...
Видимо, мы являемся как раз той малочисленной группой, которая уже больше года обсуждает и документирует постепенный отход от пресловутой Системы Физтеха.
Если понимать её узко, как это было сформулировано П. Л. Капицей, то мы уже минимум десятилетие постепенно теряем «индивидуальную работу с каждым студентом» и «воспитание с первых же шагов в атмосфере технических исследований и конструктивного творчества»: сейчас около трети набора составляет ФПМИ, которая в текущем виде больше выполняет роль конвейерной подготовки IT-специалистов. Многие «исследования» на её индустриальных базовых кафедрах имеют исчезающе малую научную компоненту.
К сожалению, общеинститутский список ВКР, по всей видимости, работает не для всех базовых организаций, однако читатель может прогуляться по списку кафедр на старом сайте и найти там ВКР на следующие темы (перефразировано для сохранения анонимности):
- создание сети вендинговых автоматов
- разработка VR-среды для проведения мозгового штурма
- приложение для адаптивного воспроизведения музыки на телефоне
- плагин для выгрузки данных из JIRA
- голосовое управление шахматами
- изменение стиля волос с помощью GAN
Такие ВКР вполне защищают, например, у Сбера или Яндекса. Разумеется, тут можно сделать много оговорок. Например, что одна лишь тема даёт мало информации о содержании работы, или что большинство работ всё же достаточно солидные, пусть и инженерные. Но стоит ли говорить об индивидуальном подходе, если по итогу средний студент делает типовые бизнес-задачи и встраивается в типовую корпоративную среду?
Если же понимать Систему более широко — как наличие сильной базовой подготовки, то тут тоже с каждым годом соответствия всё меньше. Если ФПМИ еще пытается давать фундаментальное образование (пусть и полностью выдавив физику с индустриального направления и начиная выдавливать с научного), то, например, в программе ВШПИ места не осталось даже комплексному анализу и полноценному курсу диффуров — вместо этого студентам предлагается изучать Flutter.
Мы уж молчим про полностью платную ФБВТ или, упаси боже, ШИР, где фундаментальным образованием и не пахнет (если хоть каким-то образованием и пахнет).
Очень досадно вместо этой конкретики видеть у коллег абстрактные рассуждения про среду, точки роста и хрупкие формы инициативы.