сегодня у меня начали курс две новые студентки, и я большую часть дня собирала им уроки и сидела в ужасе и замороженном состоянии. интересно, знают ли студенты, что у их репетитора тоже есть страхи перед началом и им очень ссыково, что классы не понравятся. подружка говорит, что тут как с пауками - они боятся тебя, больше чем ты их. но уроки уже закончились, а я все еще чувствую себя self-conscious. обычно мне надо хотя бы месяц, чтобы найти рабочий ритм под студет:ку.
в прошлом году в этот день я писала, какая у меня пиздатая работа и как она меня наполняет. это все еще так. I am a people person after all.
в этом году напишу как много невидимой работы скрывается за преподаванием. на бумажке это всего пара часов в неделю на одну студет:ку
на деле это:
• сборка программы,
• подбор учебников,
• адаптация материалов,
• сбор уроков,
• делать и проверять домашки,
• фиксировать обратную связь и работать с ней после,
• держать в уме особенности и корректировки студент:ок,
• запоминать что они любят, а что их бесит,
• подбирать подходящие ключики, чтобы реально был индивидуальный подход,
• предлагать эксперименты на эффективные техники учебы,
• искать материалы для input’a,
• изобретать новые способы как запоминать слова,
• следить за временем и этапами урока
• рассылать напоминалки
• быть самой себе бухгалтером
• подбадривать и мотивировать
• быть плечом на поплакаться и позлиться
• заводить блоги, потому что как-то нужно искать новых студентов
• постоянно учиться самой, держать свой уровень, исследовать разную методологию, разбираться как устроены мозги и как взрослые учатся
видимо образование это одновременно больно и увлекательно с обеих сторон. всех с праздником! не забудьте поздравить своих учительниц