Рассказываю с разрешения девочки, без личных данных, соблюдая конфиденциальность💚
Так случилось, что к 14 годам художественную школу, которой было отдано 7 лет, и курсы по цифровому дизайну продолжать уже не хотелось.
Хотелось найти то, что будет так же зажигать, как художка или дизайн в своё время.
Мы начали с этапа познания себя: собирали карту сильных сторон, ценностей, амбиций, ресурсов, образа будущего. На этом материале находили всё больше пересечений и новых интересов, которые можно было проверить через пробы.
В итоге тьюторантка ушла с картами проб по трём новым направлениям:
✨Моушен-дизайн
✨Бьюти-сфера
✨Режиссура
В каждой карте мы собрали отдельные варианты проб: где-то это встречи со специалистами, где-то профильные конференции, которые пройдут осенью, а где-то — стажировка или профильный лагерь на каникулах.
И для меня здесь важен не столько сам список из трёх направлений.
Гораздо важнее, что у тьюторантки появилась своя карта: что именно она хочет проверить, зачем ей это и каким способом она может это сделать.
Дальше всё на стороне самой тьюторантки. План действий у неё есть. Внутренняя мотивация тоже. И важно, чтобы она сама продвигалась в этих пробах.
Ведь один из важных результатов тьюторской работы — 💫взращивание субъектности у подростка💫
Когда он не получает готовый ответ «куда тебе идти», а постепенно учится находить свои ответы и может обосновать, почему сегодня и завтра будет делать именно такие шаги в своём движении по образовательной траектории.
Для запись на пробное занятие пишите @bushinaas
*️⃣*️⃣*️⃣
Тьютор Алина Бушина