Образование без оценок

Модная тема. Но самом деле без отметок, а не без оценок. Отметки это способ заклеймить ученика меткой "уровня дисциплины". Это надзирательная система дисциплинарного общества, которая пришла на смену эпохе публичных казней.

Да, обучение без отметок это шаг вперёд в развитии общества. Но готовы ли мы к нему?

Ведь обучение без отметок предполагает развёрнутые оценочные суждения учителя в отношении конкретной ситуации учебного процесса, чтобы ученик мог понять свой уровень знаний и как его увеличить. Осознать широту своего познания и как расширить свой кругозор.

Вместо отметки как фиксации уровня дисциплины ученика.

Это требует доскональной проработки сотен и тысяч вариантов учебных ситуаций с вариантами реагирования учеников и с выработкой норм реагирования для учителей.

Это игра на более высоком уровне сложности с многоуровневой системой учебных сценариев.

Это требует и более индивидуального подхода к обучению и никак не укладывается в нынешнюю дисциплинарную школьную систему с большими классами.

Возможно выход в создании учителей-ботов? Они не будут срываться на учеников и будут знать свою предметную область на уровне последних научных достижений. Но ведь эти тысячи учебных ситуаций должен кто-то заложить в учебную вопросно-ответную систему.

Тогда роль учителей меняется на роль методологов образования, которые будут проектировать обучающие модели с тысячами сценариев. И такая система будет создана не завтра.

А ещё потребует разработки содержательных и подробнейших стандартов поведения в конкретных учебных ситуациях.

А так то конечно хорошо бы иметь образование без детских психологических травм. Надо всего лишь перейти на новый уровень сложности управления образованием. И это не цифровая трансформация, а когнитивная.

Триалектик ♻️