Быть парным терапевтом

В понедельник стартует новая группа курса Кларка Бэйма «DMM. Привязанность и психопатология: развитие, профилактика и терапия психологических расстройств»!

Я всегда с большим удовольствием слушаю лекции Кларка Бэйма, хожу к нему на супервизии и прохожу его курсы по несколько раз. Поэтому смело рекомендую!

Курс многогранный, но если коротко — вы научитесь понимать мотивацию, восприятие и поведение людей в зависимости от используемых ими стратегий привязанности.

Мне теория развития, привязанности и адаптации Патриции Криттенден помогла глубже понимать функциональность стратегий, отчего стало легче быть нейтральной, встречаясь с разным поведением клиентов.

На протяжении 20 лет Кларк изучал теорию привязанности и Модель развития, привязанности и адаптации (DMM) с доктором Патрицией Криттенден и раньше я только мечтала о том, чтобы такое обучение появилось на русском языке. Теперь вот — онлайн-курс с синхронным переводом на русский язык.

Курс обязательный для тех, кто дальше хочет пойти учиться на курс по диагностике привязанности. И не говорите, что я не предупреждала 😅

Программа, расписание и запись по ссылке: https://balkanpsy.com/dmm

Горячо рекомендую не пропустить. Пишите, если есть вопросы!

Как вы знаете, недавно начался новый цикл встреч в «Читальном зале», где мои коллеги Айна Кафкаслы и Жанат Мусанова совместно с приглашенными спикерами обсуждают профессиональную литературу зарубежных терапевтов.

Тема сентябрьской встречи была: «Когда любовь остаётся, а человека больше нет. Работа с горем в ЭФИТ».

На встрече говорили о том, как мы можем смотреть на горе через призму теории привязанности: почему одни люди оказываются захваченными болью, а другие словно перестают что-либо чувствовать, и как ЭФИТ помогает постепенно перестроить связь с умершим и интегрировать утрату.

Было много вопросов об обучении ЭФИТ, поэтому сегодня хочу отдельно рассказать о программе, третий поток которой стартует уже 11 ноября.

Айна и Жанат — мои коллеги по Rytsareva.team, и я очень ценю то, как глубоко и последовательно они развиваются именно в ЭФИТ. Они много учатся сами, ассистируют на международных сертификационных курсах и преподают. Мне кажется очень важным, что сейчас у русскоязычных специалистов есть возможность изучать эмоционально-фокусированную индивидуальную терапию у коллег, которые не только знают модель в теории, а постоянно работают внутри нее и продолжают углублять собственную практику.

Обучение длится 3 месяца. За это время участники последовательно погружаются и знакомятся с основами ЭФИТ, теории привязанности, картой терапевтического процесса, танго ЭФТ, учатся работать с эмоциональным опытом клиента и закреплять происходящие в терапии изменения.

И конечно много практики: упражнения по установлению терапевтического альянса и созданию атмосферы безопасности, поддержание контакта в условиях сильных эмоций, супервизии клиентских случаем участников группы.

Занятия будут проходить по средам вечером, первый модуль начинается 11 ноября.

Подробнее о программе и условиях обучения можно узнать на сайте

Безопасная привязанность не гарантирует человеку жизнь без опасности, дискомфорта и сложных переживаний. Но она помогает вовремя замечать, что привычный способ действия больше не соответствует ситуации, и перестраиваться.

Эту мысль я почерпнула из книги «Raising Parents» Патриции Криттенден, которая формулирует её так:

Хотя тип B демонстрирует наибольшую эмпирическую преемственность на протяжении всей жизни и даже между поколениями, это может быть связано с тем, что люди, использующие сбалансированную стратегию, превращают реорганизацию в ответ на небольшие несоответствия в рутинную процедуру. Когда человек постоянно и активно адаптируется, он редко бывает настолько рассинхронизирован с контекстом, чтобы подвергать себя опасности или подвергать опасности своих детей. Тип B не гарантирует, что индивид всегда будет пребывать в безопасности или чувствовать себя комфортно. Это просто стратегия, которая увеличивает вероятности в его пользу

Из последней фразы становится ясно: сбалансированная стратегия не является защитой от ошибок, боли и небезопасных ситуаций. Человек все равно может ошибаться, испытывать дискомфорт и не сразу понимать, как лучше поступить. Разница в том, что небольшое несоответствие между его ожиданиями и реальностью становится поводом не продолжать действовать по привычной схеме, а пересмотреть ее и попробовать адаптироваться к изменившемуся контексту.

Получается, что безопасная стратегия — это не состояние, которого однажды достигаешь навсегда, а постоянная готовность сверяться с реальностью и при необходимости меняться

Вчера читала лекцию про идеи DMM-терапии в работе с парами. План (на картинке) выполнить удалось. А кроме шуток - очень люблю, когда материал трудный, не до конца понятый и требует исследования и поисков применения. Планирую размышлять и, надеюсь, писать о применении DMM в парной работе. Продолжаю читать Криттенден и вот цитата "Качественная диагностика имеет решающее значение для эффективности терапии. Она является связующим звеном между проблемой и ее решением. Без нее становится трудно определить, какие методы терапии являются подходящими, а какие — противопоказанными." Диагностикой DMM-модель действительно прекрасна. С 5 октября пойду слушать курс Кларка Бейма. Если вы на нем не были - ООООООЧень рекомендую https://balkanpsy.com/dmm

Через несколько часов порассуждаю о применении DMM модели привязанности Патриции Криттенден в парной терапии в Балканском центре. Бесплатно

https://balkanpsy.com/lection_tatiana_rytsareva

Завтра в 15:00 встречаемся в Читальном зале. 1 октября — в Тренажёрном

Каких еще залов не хватает для профессионального развития?

Сегодня состоится открытая встреча с преподавателем программы "Практикум по сексуальной терапии: интегративный подход" Мариной Травковой о предстоящем обучении

21 сентября, 20.00 - 21.00 Мск
- как устроена программа
- как проходят занятия
- как организован учебный процесс
- что входит в обучение и как будет выстроена практика
Можно будет задать свои вопросы и получить подробную информацию о программе и формате обучения напрямую.

О самой программе по ссылке: https://travkova.com/sextherapy
Старт программы 1 ноября. Делюсь!

А что у нас заманчиво зеленеет на горизонте? А это лекция прекрасной Татьяны Рыцаревой.
DММ в работе парного терапевта - такого еще мы не делали

https://balkanpsy.com/lection_tatiana_rytsareva
Как адаптировать интервенции под защитные стратегии клиентов.

Семинар посвящен применению Динамической модели развития, адаптации и привязанности (DMM) в парном консультировании с фокусом на глубокое понимание защитных стратегий клиентов. То, что является терапевтичным для одного партнера, может оказаться неэффективным для другого или даже невольно подкреплять его защитные механизмы. Знание стратегий DMM позволяет терапевту более точно определять терапевтические мишени и гибко менять вектор работы в зависимости от того, как конкретный человек обрабатывает информацию об угрозе.
На семинаре вспомним особенности защитных стратегий, обсудим возможные терапевтические мишени с точки зрения DMM-терапии, а также поговорим о работе терапевта как о переходной фигуре привязанности.
26 сентября. 16 СЕТ.
Участие, как обычно, бесплатное
Для участия сделайте пост о мероприятии в своей социальной сети со ссылкой на него: https://balkanpsy.com/lection_tatiana_rytsareva
И пришлите, пожалуйста, подтверждение в заявке. Заявки без этого милого подтверждения заставляют нас разочаровываться в человечестве, и такие заявки мы с тоской аннулируем

Приглашаю вас на уже ставшую традиционной лекцию по DMM!

Продолжая вместе с коллегами работу над научной редактурой книги Патриции Криттенден, хочу поделиться очередной цитатой. В ней автор подчеркивает необходимость различать наблюдаемое поведение человека и значение, которое ему придают сам участник ситуации, специалист или партнер.

Решающее значение для изменения дезадаптивного поведения родителей имеет понимание того, как устроено их мышление. Для решения этой задачи требуется построить мост между реальностью родителей и реальностью специалистов, а затем помочь родителям вернуться к безопасному нормальному функционированию. Для этого мы должны тщательно проводить различие между поведением и его смыслом, поскольку первое объективно, то есть мы все можем прийти к единогласному мнению относительно того, что произошло, а второй уникален для каждого наблюдателя

Возможно, в самой идее нет ничего нового, но насколько же она справедлива и для парной терапии. Важно назвать поведение поведением и признать, что оно действительно имело место. Но вместе с тем — увидеть, что партнеры могут приписывать одному и тому же поступку абсолютно разные смыслы. Именно эти различия нередко влияют на то, как каждый из них воспринимает произошедшее и реагирует на другого

Предлагаю вам тоже потренироваться. Попробуйте дать интервенцию на возможную клиентскую фразу:

(грустно): "Мой партнер говорит мне, что я ему важна, а сам смотрит в телефон, когда я что-то ему рассказываю. Выглядит так, что ему совершенно неинтересно со мной"

Выхожу к вам в эфир после встречи ЭФТ-тренажёрки, на которой мы сегодня практиковали ряд интервенций, направленных на валидацию и отражение цикла

Читальный зал возобновляет свою работу после летних каникул!

Приглашаем вас на встречу 24 сентября с 15:00 до 16:30 по мск, будем обсуждать профессиональную литературу зарубежных авторов в пространстве коллег.

Тема:

Когда любовь остаётся, а человека больше нет. Работа с горем в ЭФИТ

Наша коллега Айна Кафкаслы расскажет про работу с горем в ЭФИТ в преддверии нового потока обучающего курса по ЭФИТ, который стартует в 11 ноября. Хочу также отметить, что Айна проходила обучение по ЭФИТ у создательницы метода Сью Джонсон и Лиэнн Кэмпбелл, а также прошла их специализированный курс «Emotionally Focused Individual Therapy (EFIT) for Grief».

— Мы посмотрим на горе через призму теории привязанности и поговорим о том, что именно человек теряет вместе с близким: не только его физическое присутствие, но иногда и привычное ощущение безопасности, часть собственной идентичности и образ будущего.

— Обсудим, почему одни люди оказываются захваченными болью, а другие словно перестают что-либо чувствовать, как понимать эти способы совладания и как ЭФИТ помогает не «отпустить» умершего, а постепенно перестроить связь с ним и интегрировать утрату.

В основе встречи будут материалы Сью Джонсон и Лиэнн Кэмпбелл. А отправной точкой для нашего разговора станет небольшой фрагмент из фильма «Кроличья нора» (2010).

⭐️Участие бесплатное для подписчиков телеграмм-канала «Быть парным терапевтом», за ссылкой на встречу можно обратиться к боту @eft_reading_bot — он проверит подписку и вышлет всю необходимую информацию.

🗓️ 24 сентября 2026
🕒15:00 - 16:30 мск
📍онлайн, Zoom

Будем очень рады снова встретиться с вами в «Читальном зале» и вместе прикоснуться к этой непростой, но очень важной теме

Эмоционально-фокусированная семейная терапия помогает родителям стать слаженной командой в заботе о ребенке — именно поэтому так важно привлекать к работе их обоих. Этот выбор требует мужества, самоотдачи и готовности поставить под сомнение привычные представления семьи о самой себе. Однако в долгосрочной перспективе работа не только с поведение ребенка, но и с лежащими в его основе эмоциями и семейными отношениями позволяет добиться более устойчивых изменений.

Как отмечает Джулия Альтера в своей статье, эмоционально-фокусированная терапия помогает родителям стать слаженной командой в заботе о ребенке — именно поэтому так важно привлекать к работе обоих.

Я сама не работаю в семейной ЭФТ-терапии: сейчас все мое внимание занимают парная и индивидуальная работа. Но вопросы того, как дети адаптируются к родителям, а родители — к детям с помощью стратегий привязанности и способов обработки поступающей информации, мне по-прежнему интересны.

Сразу видно, что сейчас я читаю не Фоллера с коллегами, а Криттенден)

Давно я не делилась с вами материалами из буклетов ICEEFT. В июльском выпуске мое внимание привлекла статья Джулии Альтеры о применении эмоционально-фокусированной семейной терапии в работе с симптомами ребенка.

Ее главная мысль может показаться знакомой, но от этого не становится менее важной: трудности ребенка не существуют отдельно от семейных отношений. Тревога, дистанцирование или вспышки гнева могут быть не только индивидуальными симптомами, но и частью негативного цикла, в который постепенно вовлекаются все члены семьи.

Это хорошо видно на примере тринадцатилетнего мальчика, с которым работала Джулия. Он испытывал тревогу, его успеваемость в школе ухудшалась, а сам он словно уходил в мир своего мобильного телефона. Между тем мать мальчика испытывала глубокое чувство вины, а отец мальчика, желая привить сыну самостоятельность, реагировал на его поведение резко и негативно. На фоне сильных невысказанных эмоций родители вместе с ребенком оказались втянуты в негативный цикл взаимодействия, который усиливался с каждым последующим шагом его участников.

В этой “игре” страдают все. Все застряли в этой ситуации. В то же время каждый пытается защитить себя. Каждый также пытается сохранить связь. Они делают это с помощью стратегий, которые в конечном итогу порождают и поддерживают страдания, которые испытывает каждый из них

Опираясь на материалы Джеймса Фэрроу и его соавторов, автор описывает терапевтический процесс, состоящих их трех этапов, которые помогают семье перейти к новому способу совместного взаимодействия.

Первый этап: снижение напряженности цикла в ЭФТ — Работа с родительскими блоками и развитие родительской отзывчивости.

Основная задача терапевта на этом этапе — помочь семье увидеть негативный цикл и перестать воспринимать друг друга как источник проблемы (мое примечание - наше переопределение). Терапевт подтверждает (наша валидация) стремление каждого из родителей позаботиться о ребенке и помогает обнаружить чувства (наша работа с первичными чувствами), скрывающиеся за привычными реакциями. Так, за строгостью отца проявляются тревога за будущее сына и страх не справиться с ролью родителя, а за защитой и гневом матери — вина и боязнь навредить ребенку. Постепенно родители начинают замечать не только поведение друг друга, но и стоящую за ним уязвимость (то самое изменение воприятия, над которым мы много с вами работаем на первой стадии).

Второй этап: перестройка взаимодействий

На этом этапе терапевт помогает членам семьи открыто говорить о своих страхах и потребностях привязанности и по-новому откликаться друг на друга — в том числе с помощью инсценировок. Отец получает возможность выразить тревогу за сына без давления и критики, а мать — услышать в его реакции не жесткость, а стремление защитить ребенка. Родители становятся более доступными и отзывчивыми друг к другу и учатся с эмоциональной отзывчивостью реагировать на переживания ребенка. Благодаря этому мальчик чувствует себя в большей безопасности и может обращаться к ним за поддержкой напрямую, а не выражать свою потребность в близости через тревогу и уход в себя.

Третий этап: интеграция

На заключительном этапе семья закрепляет новые способы взаимодействия и учится вместе справляться с трудностями. Родители уже могут обсуждать разногласия, не возвращаясь к прежнему негативному циклу, а ребенок — обращаться к ним за поддержкой и постепенно становиться самостоятельнее. Задача терапевта здесь — помочь семье заметить произошедшие изменения и укрепить уверенность в том, что теперь она способна выдерживать напряжение, сохраняя эмоциональную связь.

Еще есть возможность успеть присоединиться к циклу открытых приемов в ЭФТ, который стартует в этот четверг!

📍12 встреч по четвергам с 19:00 до 21:00 мск

https://rytsareva.ru/opensessions

Коллеги и будущие коллеги! ✨

📚В эпоху информационного шума сложно найти источники, в которых теория не расходится с практикой. Поэтому сегодня мы хотим обратить ваше внимание на журнал «Психология и Психотерапия Семьи» — научно-практическое издание Общества семейных консультантов и терапевтов.

✍🏻Особая гордость — редакционная коллегия .
Главный редактор журнала — Анна Яковлевна Варга, кандидат психологических наук, доцент НИУ ВШЭ, председатель академического совета магистерской программы «Системная семейная психотерапия». А члены редакционной коллегии- члены ОСКиП.


Данное издание представляет собой ценный ресурс как для действующих специалистов, так и для слушателей, осваивающих системный подход в семейной психотерапии. Также в нем можно встретить статьи выпускников нашей магистерской программы и ее преподавателей.

💫Издание строится на четырёх принципах, и первый из них задаёт тон всему проекту.

1️⃣ Мост между наукой и практикой
В журнале публикуются не только академические исследования, но и детальные разборы реальных терапевтических случаев. Возможность увидеть, как теоретические модели работают в кабинете.

2️⃣ Открытый доступ без ограничений
Все статьи находятся в свободном доступе. Читать, скачивать, цитировать можно без регистрации и без оплаты. Публикация рукописей для авторов также бесплатна — включая работы аспирантов. Для студентов, готовящих курсовые и выпускные квалификационные работы, это серьезная практическая поддержка.

3️⃣ Международный контекст
Журнал регулярно публикует обзоры и аннотации иностранных статей. Это позволяет оставаться в курсе мировых дискуссий, что особенно важно для профессии, развивающейся в диалоге с международным сообществом.

4️⃣ Междисциплинарный подход
Редакция не ограничивается психологией. На страницах журнала поднимаются вопросы профессиональной этики, культурологии, социальной антропологии и социобиологии. Семья не существует в изоляции — и журнал последовательно напоминает об этом, расширяя границы привычного взгляда.

Журнал станет надежным ориентиром в мире профессиональной психологии для студентов, делающих первые шаги в науке, и для практиков, желающих сверять свои методы с актуальными исследованиями.

Сделали для вас подборку актуальных статей 👇🏻

📌 Семья глазами ее старших поколений

📌 Интеграция системного подхода и модели Джона Готтмана в работе с супружеским конфликтом: клинический разбор случая

📌 Эмоционально-фокусированная терапия со взрослыми сиблингами

📌 Сайт журнала: Психология и Психотерапия Семьи

Вдруг вы не знали или забыли про полезный журнал

Можно ли повлиять на связь привязанности и сексуальной близости за один день? Обзор статьи.

По материалам статьи «Семинар "Обними меня крепче" по привязанности и сексуальной близости в паре», авторы: Брианна Л. Моргис, Э. Стефани Краутамер Юинг, Тинг Лю, Джейми Слотер-Эйси, Кэтлин Фишер, Рут Джампол

Сексуальная близость и привязанность рассматриваются авторами статьи как взаимосвязанные системы — для нас, парных терапевтов, это неудивительно. Эмоциональная небезопасность может затруднять сексуальную коммуникацию и усиливать негативный цикл пары, а сексуальное отвержение, несовпадение желаний и невозможность обсуждать происходящее — поддерживать тревогу и дистанцирование.

В ЭФТ работа с сексуальными трудностями не ограничивается обсуждением сексуального поведения. Терапевт обращается к тому, какое место сексуальный контакт занимает в цикле пары, какие потребности в близости стоят за действиями партнеров и что мешает им открыто говорить о своей уязвимости.

Но обязательно ли для первых изменений проходить длительную терапию? Авторы исследования решили проверить, что может дать паре однодневный психообразовательный формат.

Как был устроен семинар

Для своего исследования десятинедельную программу Hold Me Tight адаптировали до однодневного семинара. В нем приняли участие 15 пар — всего 30 человек.

В программу вошли четыре темы: распознавание негативных циклов взаимодействия, обнаружение уязвимых мест партнеров, формирование большей открытости и отзывчивости, а также связь прикосновений, секса и эмоциональной синхронизации.

Основной задачей семинара было не проведение краткосрочной терапии, а передача знаний: участникам помогали увидеть связь между привязанностью и сексуальной близостью, распознать собственные паттерны и начать обсуждать чувствительные темы в отношениях.

После семинара участники действительно стали лучше понимать материал, причем приобретенные знания сохранялись при повторном измерении через шесть недель. Именно по показателям воспринимаемой осведомленности и фактически усвоенных знаний были получены статистически значимые изменения.

По остальным показателям результаты оказались менее однозначными. Изменения в романтической привязанности, сексуальной коммуникации и общей удовлетворенности отношениями двигались в ожидаемом направлении, но не достигли статистической значимости. В сексуальной удовлетворенности был обнаружен большой размер эффекта и тенденция к статистической значимости, однако после первоначального улучшения показатели несколько снизились к этапу последующего наблюдения.

Качественные ответы участников при этом показывали, что некоторые пары стали лучше распознавать свой негативный цикл, чаще обсуждать возникающие разногласия и комфортнее говорить о сексуальных желаниях и потребностях. Однако из-за небольшого размера выборки, отсутствия контрольной группы и использования самоотчетов эти результаты следует рассматривать как предварительные.

Где проходит граница психообразования

Авторы подчеркивают, что однодневный семинар подходит не всем парам. Он может быть полезен при легких или умеренных трудностях, а также для партнеров, которые хотят лучше понимать свои отношения и осваивать новые способы взаимодействия.

Парам, переживающим сильный дистресс, краткого психообразовательного формата может быть недостаточно. Обсуждение уязвимых тем способно усилить конфликт, если партнеры пока не умеют самостоятельно возвращаться к безопасному контакту. В таких случаях необходима более продолжительная терапевтическая работа.

Психообразование может дать паре язык для описания происходящего, помочь увидеть связь между сексуальными трудностями и эмоциональным контактом и начать новый разговор. Но устойчивые изменения требуют не только понимания собственных паттернов, но и опыта другого взаимодействия — большей доступности, отзывчивости и эмоциональной вовлеченности партнеров