## 同时存在的多元世界

我们可以概括为：

从业者的狂欢 vs 质疑者的不屑 vs 旁观者的漠然。



上述三种不同的声音，构成了关于知识付费的充满对立和碰撞的主舆论场，

当你处在其中一侧时，也很难不被其中的观点鼓舞和同化，而对另外一侧党同伐异，而当你因为各种原因，跨越阵营时，你也会发现另一种世界的精彩。


这就好比，小马过河，牛爷爷说河很浅，小鸟说河很深，河的深度是客观的，但是我们对深浅的感知则是主观的，所以评论河的深与浅，没有对错，只有立场。



这在哲学上被称为「相对主义」，相对主义是我年轻时很反感的一种思维方式，因为相对主义是模糊的，感性的，是一种无限后退的不可知论，而否定了确定性的现实和确定性的存在，而随着年纪渐长，在认识到了世界的许多种可能性之后，我也在某种程度上开始接纳「相对主义」。

相对主义认为一个思想或概念的真相和意义是相对于持有它的个人或文化的观点或背景而言的。换句话说，不存在客观或绝对的真理，所有的真理都是相对的。这可以适用于生活的许多方面，包括伦理、道德，甚至现实本身。相对主义可能是一个有争议的概念，因为它挑战了存在着普遍适用于每个人的背景或文化的标准或价值观的观念。



相对主义是经验主义的集大成者，由于其包容性，逐渐成为当今西方文化的主流思潮。



此处我无意讨论相对主义的正确与否，但是通过说明相对主义本身的定义，同时说明我个人对于相对主义的态度转化，我们可以更加容易地理解关于知识付费认知偏差存在的现实和原因。



所以回到卖课这件事，哪些事情是主观的，哪些事情是客观的？

课程的教材是客观的，但是课程的好坏是主观的

课程的成本是客观的，但是课程的定价是主观的

课程的价格是客观的，但是课程的价值是主观的

课程的主题是客观的，但是课程的效果是主观的


而在其中，最重要的客观因素是价格，而最重要的主观因素是价值。



传统来说，商品的价格和价值相互定义，相互作用，并没有太大差异。



但是课程这类数字产品，因为各种原因，定价体系和价值衡量都变得非常主观，所以价格对于价值的参考作用正在变得薄弱，而更多地依赖于制作人对于课程价值的叙事方式。听懂掌声 🖐️



而舆论场的所有观点的碰撞和差异，都来源于参与者对于价值和价格差异的不同观点和思维方式。