Про задания:

✅уже писала в запретсети: сколько термины не учи, на экзамене могут попасться какие угодно, в том числе совершенно незнакомые (я, например, не знала, что такое prominence, и не смогла дать точные определения paralinguistics и interlanguage). С одной стороны, эти задания на знание терминологии (1 и 2 из paper 1) - не очень “дорогие”, и может показаться, что учить термины необязательно. С другой стороны, я считаю, что учить их все-таки надо, т.к. и в других частях экзамена мы постоянно оперируем терминологией - чем точнее, тем лучше. Единственное, моя стратегия выполнения была такая: сразу написать то, в чем я была уверена, потом переключиться на более комплексные и “дорогие” по баллам задания, и когда оставалось 10 мин до окончания первой части, вернулась к терминам и попробовала что-то изобразить там, где не знала / не была уверена;
✅больше всего я переживала за Paper 2 Task 3: это задание одно из самых “дорогих” (40 баллов), и не требующих скрупулезного анализа и сопоставления нескольких компонентов (как в задании Paper 2 Task 2, например - там на само изучение материала вопроса приходится потратить минут 7-10). В этом задании дается утверждение или цитата по поводу какого-то методологического вопроса, и наша задача - расписать pros and cons (очень упрощаю, бывает и по-другому). В любом случае, тут мы демонстрируем широту и глубину нашей теоретической подготовки и практического опыта, знание approaches and methods, апеллируем к underlying SLA theories (если удается что-нибудь вспомнить:). Anyway, я считаю что нам повезло, и вопрос попался вполне приличный - про phonemic symbols;
✅в общем и целом, вопросы были абсолютно “форматные” - никаких сюрпризов. Другое дело, что поскольку, по определению, экзамен охватывает бескрайние просторы языка и методики, никогда не знаешь, что именно попадется, и от этого есть риск почувствовать себя overwhelmed. Но я в очередной раз убедилась, что волнуюсь я только исключительно ПЕРЕД экзаменом, но как только вижу конкретные задания - бояться уже некогда, надо пахать, обожаю этот adrenaline rush🤩

Многабукаф получилось. Последнее: я ОЧЕНЬ сильно удивлюсь, если получу Pass. Не кокетничаю, трезво оцениваю ситуацию: не доучила раздел фонетики по connected speech, где мне намного проще определить экзотику типа yod-coalescence (e.g. gotcha вместо got you), а не elision или assimilation. И недостаточно глубоко раскрыла логические связки в анализе урока. Про анализ теста (paper two task one) тоже не уверена... Пересдавать буду в каком-нибудь менее любимом городе - Алматы❤️ просто ошеломила меня своей энергией и задором, и фокус моего внимания был на встречах с друзьями и коллегами, а не на экзамене.

Будут вопросы - с удовольствием отвечу!