В чём глобальная задача любого тренера?
 
А вы когда-нибудь задумывались над ответом? Или, быть может, задавали его своему тренеру? Как правило ответы будут связаны с результатом. С нашей точки зрения это не совсем так.
 
В своей работе мы придерживаемся модели Gordon Training International суть которой в том, что человек проходит четыре стадии в освоении чего-либо:
1.     «Бессознательная не компетенция» - Человек не умеет и не понимает, что умеет
2.     «Осознанная не компетенция» - Понимает, что делать, но навыка пока нет
3.     «Осознанная компетенция» - Навык есть, но достигается сознательно и с усилием
4.     «Бессознательная компетенция» - Навык становится автоматическим
 
Сложно? Давайте объясним на простом примере. Допустим, как мы обучаем ребенка кататься на велосипеде?
1.     В начале ребенок кататься не умеет. Вот она – «Бессознательная не компетенция». Поэтому мы ему объясняем, что надо держать баланс, управлять рулём и давить на педали попеременно. Придерживаем, чтобы не упал. И даже подталкиваем.
2.     В какой-то момент ребёнок начинает координировать свои движения и пытается ехать, понимая, как это делается, но всё еще неуверенно, а мы его подстраховываем. Это уже можно назвать «Осознанной не компетенцией».
3.     И вот у него начинается получаться ехать на велосипеде самостоятельно. Он уже понимает, как это делается. А наша помощь ему не требуется! Очевидно, что навык перешёл в состояние «Осознанная компетенция».
4.     А потом садясь на велосипед, ребёнок крутит педали и управляет совершенно не задумываясь, как он это делает. Тем самым достигнув уровня «Бессознательная компетенция»

Как бы вы назвали свою роль в этом процессе?
 
Так и тренер может и, по нашему мнению, должен вести своего спортсмена по пути освоения навыка за навыком при подготовке к соревнованиям. Причём на это необходимо смотреть весьма широко. Данный подход необходимо применять во всех аспектах тренировок: освоение техники, понимание как строятся отдельные тренировки и тренировочный план в целом, сопутствующие знания и навыки.
 
В этом случае в какой-то момент вы сможете сказать себе: «Теперь я знаю и умею всё, чему меня учили. Я могу тренироваться сам». Это и будет конечной стадией работы с тренером. Но закончится ли на этом ваше сотрудничество? Необязательно.
 
Далее тренер превращается в вашего наставника, друга, партнёра по тренировкам. Эта роль не менее важна, чем просто «тренер». Только методы работы тренера поменяются. Хотя скорее всего часть их применялась на всём сроке вашей совместной работы.
 
Согласны?