В своём докладе: «Цифровые детерминанты в образовательной стратегии стран БРИКС: влияние искусственного интеллекта на систему образования» она отметила:
✅ Цифровые детерминанты в образовательной стратегии стран БРИКС» представляют собой ключевые факторы, обусловленные технологическим развитием, которые определяют интеграцию искусственного интеллекта (ИИ) в национальные образовательные системы.
✅В Бразилии 🇧🇷проект ProBNCC использует цифровые платформы для создания персонализированных образовательных планов для каждого учащегося.
✅В Индии 🇮🇳внедряют технологии искусственного интеллекта для создания учебных планов, соответствующих уникальным потребностям каждого студента.
✅ В ЮАР 🇿🇦 внедряют информационно-коммуникационные технологии для улучшения обучения и развития ключевых навыков, необходимых для успешной адаптации выпускников к требованиям современного рынка труда.
✅В Китае 🇨🇳акцент делается на использование виртуальных классов. Согласно проведённым опросам 80% студентов утверждают, что виртуальные классы значительно обогатили их учебный опыт. Кроме того, Китай занимает ведущие позиции в выпуске учебных материалов по искусственному интеллекту в различных областях образования, включая гуманитарные науки, спорт и техническую подготовку.
✅Одним из значимых направлений цифрового сотрудничества стран БРИКС плюс стало подписание в июне 2025 года совместной декларации об искусственном интеллекте в сфере образования, что произошло на встрече министров образования в Бразилии.
✅В этой декларации страны БРИКС признали революционный потенциал ИИ в трансформации образовательного процесса, подчеркнув его способность улучшать учебные результаты, персонализировать обучение, сокращать неравенство и облегчать административные задачи. Группа также отметила, что ИИ следует рассматривать как вспомогательный инструмент в работе учителей, который способствует повышению эффективности, но никогда не должен заменять основную роль педагогов.
✅Декларация обязывает государства-члены развивать справедливые механизмы управления, которые обеспечивают ответственное, этичное и инклюзивное применение ИИ в начальном образовании.
✅Меры включают создание инфраструктуры данных и стандартов для повышения качества образования, а также разработку совместных механизмов для повышения грамотности в области ИИ среди преподавателей.
✅Ещё одним вехой министерской встречи стало официальное создание Альянса сотрудничества в области технического и профессионального образования и обучения БРИКС (BRICS-TCA), инициативы, запущенной Китаем в 2022 году и завершённой в этом году.
✅
В конце доклада Александра Филатова отметила: «Искусственный интеллект становится ключевым инструментом модернизации образования в странах БРИКС плюс. Его грамотное применение позволяет не только повысить качество подготовки специалистов, но и сформировать новую культуру профессиональной деятельности, основанную на данных, прогнозировании и персонализации. Для реализации этого потенциала требуется системная работа по интеграции технологий, переподготовке кадров и созданию нормативной базы, регулирующей использование ИИ в образовательной среде».
#ництиимо #мгимо