Отличники, хорошисты и троечники


С ранних лет нас учат получать хорошие оценки. Поработал хорошо - молодец, тебе поощрение. Поработал плохо - не молодец, тебе наказание. И в школе такая система абсолютного оценивания достигает кульминации: учишься хорошо - получаешь пятёрки, тебя хвалят и тд. Учишься плохо - получаешь двойки, тебя ругают. Как следствие - все дети в школе делятся на отличников, хорошистов и троечников, и это “клеймо” остается с ними на много лет.

Более того, это “клеймо” часто влияет на дальнейшую жизнь детей. Так, отличники обычно становятся отличными специалистами, учёными, хорошо идут по понятным пайплайнам, по проторенным дорожкам. Они принимают знания полученные в школе и ВУЗе на практике для решения определённых задач. Но зачастую могут стать жертвами “синдрома отличника” - настолько привыкнуть делать всё как сказали, доводить до идеала (чужой оценки), что перестают “суетить” сами, не бросают вызов системе.

С троечниками совсем другая ситуация. Они используют знания, полученные не школе, а в жизни, тк в школе они “пинали”, а не учились. Поэтому троечники делают какую-то движуху, что-то мутят, пытаются хакнуть систему. Обычно они непоседливые и “непайплановые”, но в этом они не виноваты - они просто такими родились, а общество это не оценило. Им хуже даётся встраиваться в системы, но порой неплохо получается их организовывать.

При этом стоит иметь в виду, что это лишь статистика. Такая система работает далеко не всегда, ведь везде есть исключения. Есть как троечники, забившие на школу, но ставшие отличными специалистами в своей конкретной области (например, в программировании), так и отличники-предприниматели с гениальными, революционными стартапами. Поэтому в первую очередь нужно слушать не общество и его устоявшиеся стереотипы, а себя, свои принципы и желания и свое окружение! И не измерять себя по каким-то шкалам, придуманным другими людьми! Пора перестать воспринимать 2 как низ, а 5 как верх.

Всех обнял)
#softskills #education