Высшее образование за 10 часов и 10$ в неделю

В этом названии поста я сформулировал короткое объяснение того, что хочу сделать и чем занимаюсь в рамках стартапа “Школа системного менеджмента” и развития сообщества. Моя идея заключается в том, чтобы предоставить любому человеку возможность получать высшее образование за 10 часов и за 10$ в неделю (принцип “10-10”).

Дальше уже можно объяснять и отвечать на разные вопросы: зачем это и почему, для кого, как сделать и т.п. Главное, что удалось емко описать идею, но уверен, что формулировка еще претерпит корректировки.

Речь идет об изменении некоторых основополагающих принципов системы образования (реформа образования) или об изменении культуры обучения и самообучения. Например, “высшее образование” здесь используется в качестве понятного образа, а речь идет о фундаментальном образовании, которое должно получаться не один раз в жизни, а постоянно на протяжении всей жизни. Оно получается одновременно с прикладным и проходит в рабочее время.

И даже студенты должны будут работать (привет таким как Гейтс и Цукерберг), а не только учиться. Любое обучение проходит обязательно на рабочих проектах или, как говорят, нужно работать в поле, а не в учебном кампусе. Да и вообще кампусы будут не особо нужны, как и дипломы. Форма и содержание университетского образования могут быть существенно пересмотрены.

Для того чтобы реализовать принцип “10-10”, нам необходимо сделать следующее:
— выделить явно культуру обучения (новая грамотность с осознанной ролью ученика, агентностью и калибром личности, экзокортексом, AI);
— сформировать фундаментальную программу по интеллект-стеку, которая могла бы заменить STEM;
— дождаться усиления AI и далее обучить его на наших курсах, чтобы использовать как преподавателя на нашей ИТ-платформе Aisystant;
— создать сообщество (экосистему) для популяризации и проведения реформы, развития образовательных программ, поддержки проектов мастеров и т.п.

Более подробно об этом я написал в своем блоге в клубе.

Как бы это ни было странно признавать, но самое сложное из этих четырех пунктов — это первый. В целом, по остальным пунктам практически нет проблем, есть просто задачи, которые мы так или иначе решим. А вот изменение культуры просто так не произойдет. Ведь это все равно что объяснять пару веков назад, что теперь нужно чистить зубы зубной щеткой и пастой или мыть руки перед операцией. То есть это очень фундаментальное и совсем не очевидное изменение в привычках. Еще роль и методы ученика не замечаются или не воспринимаются всерьез, потому что итак все работает.

Даже у нас внутри школы идут жаркие дискуссии. Есть мнение о том, что нельзя называть людей безграмотными (хотя они не прочитали за год ни одной книги), другое мнение состоит в том, что раз умеют читать и писать (закончили как-то вуз), то можно сразу учить их системному мышлению. Мое мнение заключается в том, что не нужно учить системному мышлению, а необходимо обучать методам ученика и поднимать агентность (калибр личности).

После этого подавляющая часть сама захочет и сможет быстро учиться (выделяя 10 часов в неделю на протяжении всей жизни), и вот для этого мы даем соответствующую возможность в виде современного фундаментального образования за 10$ в неделю с AI-преподавателем и в продуктивном окружении. Хотя если человек захочет живого преподавателя, то за большие деньги мы его также научит, но это будет все равно на порядок дешевле, чем в Гарварде.

Таким образом, основной принцип масштабирования школы и сообщества состоит в том, чтобы обучить человека методам ученика, чтобы он мог далее постоянно и самостоятельно развивать свой интеллект, изучая трансдисциплины одновременно с реализацией новых проектов, ставя для себя сверхцели и становясь тем, кем он хочет. С постоянно актуальным фундаментальным образованием это будет достаточно легко. Но совсем нелегко поменять культуру.