Почему система преподавания и ЕГЭ по обществознанию нуждается в реформировании? Получил очередное свидетельство наглядно и мордой об стол.

Дочь сейчас сдавала ЕГЭ. Русский и история 80+. Обществознание - 70, хотя по ее ощущениям все ответила правильно. Шок. Непонимание.

Попросил ее показать мне сканы. И что же мы видим.

24.
Раскрытие темы по существу - 0
Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана - 0.

25.1 - Обоснование - 2.
25.2. - Ответ на вопрос - 0.
25.3. - Примеры - 0.

Ноль за абсолютно корректные и точные ответы на вопросы полностью соответствующие законодательству РФ.

Но видимо по какой-то их внутренней шаманской логике "это не то". Почему - понять не можем. Хотя очевидно, что ноль ставить за наличие знаний, а не их отсутствие - нельзя.

Слазили в некие "ключи". Нашли там "правильные" ответы на эти вопросы. Совпадение больше 50%, так что всё равно не ноль.

Для меня впрочем сам факт существования таких "Ключей", то есть буквально алхимических таблиц, где имеются "единственно верные варианты ответов" - доказательство, что Карфаген должен быть разрушен.

На апелляции поборемся, но не о том речь, а о том, что в принципе эта магия и шаманизм под названием "общага по ЕГЭ" в нынешнем виде должна умереть.

Это не экзаменационная система. Это реально система селективного программирования в которой тот, кто правильно отвечает на вопрос, ничего не получает, если не знает как правильно правильно отвечать на вопрос.

Если ты неправильно правильно ответил на вопрос - тебе нолик, чтобы не составлял конкуренцию роботам.

Очень надеюсь, что новый учебник такой бессмысленной роботизации не поддастся.