Расскажу об одном интересном исследовании, которое проводили в Южной Калифорнии. Называется - эффект доктора Фокса, если захотите, потом подробно сами почитайте.

в чем суть - ученые взяли актера и написали ему лекцию по математической теории игр, чтобы тот провел ее на аудиторию магистров наук, психологов. только вот программа не несла никакого смысла. да, там был набор научных терминов, формул, но это все. ключевое - харизма, шутки и эффектная подача.

По окончании лекции у аудитории запросили обратку и все писали, какой крутой препод и что это была одна из лучших лекций (хотя никакой инфы они не получили)

Что не скажешь о другом - на точно такую же тему лекцию провел реальный профессор, но он не отхватил столько реакций, как первый

Так и появился эффект доктора Фокса. явление - когда яркая подача заставляет аудиторию воспринимать спикера как эксперта, даже если знаний за этим нет.
И это важно в образовании - можно говорить умные и полезные вещи, но если подача скучная - ученик вырубается. И наоборот, можно быть харизматичным и убедительным, но если за этим нет сути, ученик не учится, а просто развлекается.

Я вижу рост образования именно в объединении этих двух вещей. Важно найти баланс и как я считаю, в 100балльном мы это сделали. Наши преподы и готовят на уверенные высокие баллы, и зажигают на обучение, разбавляют вебы шутками и создают с учениками общие связи. Это круто и это наше сильнейшее преимущество на рынке.