Когда я только начала изучать анимацию, для нашей кафедры (История театра и кино, РГГУ) это было сравнительно новое направление; до меня только одна девочка писала диплом по "Сказке сказок" (эх, почитать бы!..)
Как только я заявила на четвёртом курсе, о чём буду писать диплом, завкафедрой мне сказала: "О, ну классно! У вас должна быть педагогическая практика, расскажешь ЗАВТРА студентам историю анимации?".
Да, это в принципе... странный запрос, но, чтоб вы понимали, моё знание анимации ограничивалась американским мейнстримом плюс общими местами, вроде Райнигер и Эмиля Рено. Какая там история анимации, скажи мне, кто такой Иржи Трнка, я расплачусь и убегу. Да, это ставит под вопрос, а чё ж я там такое в дипломе хотела написать... кхм. Пришлось в дальнейшем навёрстывать упущенное самостоятельно.
Ну и короче, я провела худшую лекцию в истории этих перваков. Несчастные дети слушали какой-то безумный бред: сначала был Старевич, потом Флейшеры, потом Дисней, потом внезапно Осаму Тэдзука (с какого боку???). Я понимаю, что они сами нихрена не знали, но, я надеюсь, повзрослев и поумнев, они угорали в двенадцать голосов.

Можно ли ставить студентов преподавать другим?

...вообще неожиданно да! У знаменитых студентов CalArts 80-х была гора ребят, которые начинали учить других неоперившимися юнцами. Если уйти от анимационных сравнений - Вадим Гаевский, мой куратор, несмотря на прогулы, мог преподавать на пятом курсе, но стал театральным критиком. Да и вообще - всё равно большая часть студентов получает опыт публичных выступлений при защите курсовых (мы нет, я выступила со своей работой устно в первый раз только на дипломе, если бы не куратор Кривуля Наталья Геннадиевна, плакала бы моя защита... хотя диплом аж три рекомендации к публикации от рецензентов получил), а если они ещё умненькие и талантливые - что бы нет?

Но это нас подводит к тому, что надо хорошо ставить техзадание.
1. Подготавливай кадры заранее, а не выпускай в открытое море и жди результата. (мой опыт работы бариста только подтверждает)
2. Не формулируй задачу за сутки до её выполнения.
3. Стремись к конкретике, а не требуй от джуна охватить масштаб работы годичного (минимум!) курса.

Аллилуйя.