Что хотел нам рассказать художник этой 👆карикатурой? 😜

Со школьных дней у меня от упражнения "что хотел сказать автор" осталось два воспоминания-эмоции - положительное и отрицательное, которые не доступны нынешнему поколению школьников.

➕ Не важно что там хотел или не хотел сказать автор. Важно как вы про это скажете, в какой стилистике, с какими словарным запасом. Это упражнение на выражение своих мыслей, чтобы бы потом не говорить в стиле "Эээ, ну там, типа, вот, ну короче, знаешь, такое вот... ну, как это, там вот, ну вот". Мне всегда нравилось не только много читать, но и самому красочно описывать свои мысли и образы на письме.

Сейчас же эти упражнения вырождаются в запрос ученика к ЧатуГПТ - "напиши рассказ на тему", копипаста в домашку и живо тусить на районе с кентами.

➖Никогда не умел писать емкие, но короткие тексты - считаю это настоящим талантом. У меня уже в школьные годы, как правило, выходили лонгриды. К сожалению, учителя языка, даже не особо вникая в содержимое, показывали себя как "Grammar Nazi". Помню задание на "письмо родственникам", где я по привычке написал два листа (даже планировал отправить после проверки), в то время как другие ограничились короткими "Жив, здоров, лежу в больнице. Сыт по горло, есть хочу. Приезжайте ко мне в гости - я вас видеть не хочу". В результате, написавшие письма в абзац получают пятерки, а у меня то тут, то там находят опечатки и лепят за работу двойку!

Сейчас уже все пишут в электронном виде с автопроверкой на ошибки и подобной проблемы у школьников нет.