🧠ИИ для учителей. Нужно ли и как использовать?

Все чаще мы видим, как ИИ встраивается в нашу жизнь. И сфера образования здесь не исключение. Нейросети становятся настоящим вызовом не только для вузов, но и для школ. Но тут главное использовать принцип: «Не навреди».

Секрет успешной образовательной политики – это лучшие отечественные традиции плюс современные технологии. Конечно, сюда входит и искусственный интеллект. Поэтому я ничего плохого в этом не вижу, если учителям будут помогать осваивать работу с искусственным интеллектом.

Одна из целей – с помощью ИИ выявлять, какие работы написаны учениками самостоятельно, а какие с помощью ИИ.

Второе – ИИ может помогать быстрее собирать информацию, сократить время подготовки к урокам. Хотя я категорически против того, чтобы учителя в готовом виде брали уроки. Любой урок нужно пропустить через себя.

Третье – ученики иногда думают, что они умнее учителей, так как владеют современными технологиями, это, конечно, не так. Учитель уже может пользоваться электронными помощниками, есть целый ряд ресурсов. Например, ресурсы для подготовки к ЕГЭ, контента вполне достаточно. Сами учителя пользуются этим довольно охотно.

Но самое важное, чтобы ИИ и медиаресурсы НЕ ЗАМЕНЯЛИ живого учителя. Он должен быть в школе и в жизни учеников.