Самый неусидчивый ребенок (среди трёх), который с детства всё познает через тело.

Она не любила никогда слушать книги подолгу, сама хотела читать и отбирала книги.
Ей надо всегда двигаться и важны телесные взаимодействия с другими (потискать, обнять, ущипнуть), и с пространством - строить что-то и осваивать. А ещё ближе придумывание ролей себе и вечные танцы посреди гостиной.
А вот памятью особенной никогда не отличалась. И логикой.

Помогли, видимо, упражнения на поиск отличий из сборников задачек. А также игры на одновременную работу рук: меняться апельсинами ритмично или рисовать двумя руками, как на фото.

И ещё точно что-то поменяли в соображалке занятия рисованием, где они учатся, повторяя за учителем и картиной на доске.

Взяла в свою практику упражнения и рисую скетчи одновременно двумя руками. И иногда образы для вышивки дописываю из тех каракуль, что были левой рукой сделаны

Давайте одновременно // #будни