У нас уже в дошкольном возрасте многие родители очень озабочены академической повесткой. В детских садиках детей учат считать, писать, рисовать, и уже чуть ли не роботов программировать. Самые ответственные родители таскают ещё детей по развивашкам, и там их вообще плотно упаковывают: логику развивают, мышление, 10 видов интеллекта - реально развивают..

Не все развивашки одинаково полезны..

Проблема в том, что ребёнку в этом возрасте нужно играть. И это всё замечательное развитие идёт вместо. Вместо того, что в этом возрасте должно быть. Все эти академические дошкольные успехи, они случаются немного не в то время. Дети тратят много ресурса на то, что позднее им будет даваться легче и быстрее. Вместо игры, радости, вдохновения, общения..

Логика и абстрактное мышление прекрасно пойдут ближе к 12 годам. Не надо над этим активно работать в начальной школе, тем более - в детском садике. Надо просто помнить об этом, удобрять почву, давать фактуру, из которой это всё органично вырастет в нужное время.

Учителя в нашем лицее говорят, что дети, которые приходят в первый класс в большинстве не умеют играть. Они всё знают, всё умеют, их учить не надо, но как же трудно их научить играть!

Говорят, если мы хотим сделать статую, то надо взять глыбу и отсечь всё ненужное. Если перенести эту метафору на ребенка, глыбу сначала нужно вырастить. Это лучше делать самим, аутсорсинг тут - плохая идея :) Дайте им вашу любовь, общение, сказки, играйте с ними!