Есть такой западный мем, что мужчины постоянно думают о Риме. К удивлению женщин, которые рассчитывают, что постоянно думают о них :)

Я тоже часто думаю о Риме, и с Римом есть такой вопрос.

Сейчас история Древнего мира у нас даётся в 5 классе, а история Средних веков в 6 классе. И что этим получается.

Мы к 5 классу детям не дали сколько-нибудь основательно свою историю, а уже грузим их историей достаточно далёких от нас цивилизаций. Ребята в 5 классе (11 лет), они и в когнитивном плане не то, чтобы очень сильны, и кругозор-насмотренность только начинают формироваться. И тут на них сваливается несколько тысяч лет материала, где твоей страны, тебя и твоих предков нет.. Но есть магистральный путь развития человечества, где ты когда-нибудь потом, где-то там на обочине истории себя найдёшь..

С учётом того, что и преподавать историю у нас не особо умеют, и часов немного, и у нас марксистская версия истории, а она, мягко выражаясь, не пророссийская - имеем то, что имеем. История мало у кого бывает любимым предметом, в голове у детей мало чего остаётся, а что остаётся, обычно ценным назвать не получается.

По хорошему, историю России нужно давать с 1 по 7 класс. В начальных классах больше как вовлекающе-назидательный сторителлинг, в средних - более основательно, как это и бывает в школе.

История - важнейший мировоззренческий предмет. Если история России детям зайдёт хорошо, у них может сформироваться целостное и по возможности субъектное восприятие: кто мы, откуда, зачем мы, и почему мы такие. Ну и содержательно это должны быть не просто имена, даты и места, а контексты, мотивы, обстоятельства, причины, в том числе скандалы, интриги, расследования :) В меру их когнитивных способностей, конечно :)

В этом случае, к истории Древнего мира ребята приступят в 8 классе, а в 9 классе будут изучать историю Средних веков и Нового времени. До этого, в 1-7 классе, историю соседних народов тоже нужно давать, но в меру того, как они взаимодействовали с нами. Там может быть и Египет, и Троя, и Рим. Но Рима будет меньше, чем Византии, например. А Византии может оказаться меньше, чем Польши.

Если вернуться к Риму, это очень интересный и ценный для нас материал. Рим в значительной мере сформировал Запад, и на нас повлиял значительно. Но чтобы его изучать, надо быть готовыми, надо уже быть кем-то. И пусть лучше это случится в 14 лет, чем в 11. Кроме того, что в 14 лет у детей с развитием получше, у них ещё будет опыт изучения истории своей страны и какое-никакое мировоззрение, где Россия в центре мира и в центре истории. И с этим они и в древней истории реально смогут что-то полезное взять, и это будет хороший расширяющий опыт для них, как принято сейчас говорить :)