В прошлом году наша школа выставила исследование AI Kompas. Оно было посвящено тому, как сейчас ученики используют искусственный интеллект в школе и в свободное время.

Забегая вперед, дети лучше и чаще используют ИИ, чем родители и учителя, но ребята и хотят больше учиться об этом в школе.

Что думаете? Должны ли дети использовать искусственный интеллект в школе?

Я считаю, что многим родителям страшно туда идти, а искать информацию не в энциклопедии в библиотеке - вообще кошмар. Но это большая проблема для нас, взрослых - пугаться нового. Однако, получив информацию, можно остановить тревогу.

Что же выяснило исследование (кстати, в нем принимало участие 6700 респондентов по Чехии и Словакии):
69% учеников используют AI в учебе, но узнают о том, как им пользоваться, из интернета и от друзей. Школа стоит на 4 месте.

Дети часто используют ИИ, чтобы лучше и легче понять тему. В Scio с 1 класса есть проектные работы, где чат GPT очень помогает. Кстати, Роман как-то обсуждал тему комиксов и искал информацию именно там, а потом еще рисовал задуманные картинки. Так что генерация текстов и идей тоже очень важна.

Самые главные страхи родителей:
- снижение критического мышления
- меньше живого контакта с учителем
- возможность списывания

Однако в школе AI не запрещают. Детям предлагают открыто говорить, что сделано с помощью искусственного интеллекта. Цель учителей - чтобы AI помогал думать, а не думал вместо ученика.

Дети часто лучше разбираются в AI, чем взрослые. Из-за этого родители и учителя иногда теряют привычную «информационную власть», потому что дети быстрее осваивают новые инструменты.

И что делать? Я считаю, что надо обучаться. И я увидела тут офигенную новость. В России Яндекс Образование запускает программу для учителей: до конца учебного года 15 тысяч педагогов обучатся ИИ-инструментам.

Там научат применять нейросети для подготовки материалов, выстраивать обратную связь, понимать, где работа ребенка, а где - алгоритма. Навык задавания правильного вопроса (промт) - один из важнейших софт скиллов в современном мире. А еще научить детей границам и безопасности: что можно, что нельзя, как использовать инструмент так, чтобы он не подменял мышление.

Мы должны признать, что наши дети будут жить в мире искусственного интеллекта. И очень важно, чтобы рядом с ними были взрослые, которые не боятся этих технологий, а понимают, как с ними обходиться по‑человечески.
Давайте выстраивать отношения с нашими детьми, а не бояться и запрещать. Что думаете?