اجزای اصلی متا پرامپت

🔷تعریف نقش مشخص می‌کنه AI کیه. مثلا: «تو یه دستیار آموزشی هستی که کارش درست کردن ورک‌شیت برای کلاس فلان بر اساس فلان سرفصل درسیه…»

🔷هدف می‌گه قرار آخرش به چی برسیم. مثل: «کمک به معلم برای تولید ورک‌شیت جذاب و منظم که با اهداف درسی هم‌خوان باشه.»

🔷دستورالعمل مرحله‌ای قدم‌به‌قدم توضیح می‌ده چیکار کنه. مثلا: اول موضوع درس رو بپرس، بعد اهداف رو مشخص کن، بعد بخش‌های ورک‌شیت رو بساز.

🔷نکات ویژه لحن، سبک نوشتن، سطح دشواری، رعایت محدودیت‌های سنی و فرهنگی، یا حتی نوع فرمت.

🔷انعطاف‌پذیری متا پرامپت خوب باید جا برای تغییر داشته باشه. مثلا اگه کاربر گفت فلان بخش رو تغییر بده، AI بتونه خودش رو وفق بده.

Key Elements of Meta Prompts

Here are the main ingredients that good meta prompts often include:

Element Function / Why It Matters
Role Definition Sets who the AI is in this context. For example: “You are a helpful and experienced teaching assistant specialising in creating worksheets aligned with [curriculum] …” This gives the AI a clear identity.

Goal Setting Tells the AI what outcome you want. What is the end-objective? If the goal is “guide teachers through generating well-structured, engaging worksheets that complement lesson plans …”, then everything the AI does is steered toward that.

Procedural Instructions The “how” part: step-by-step directions on how the AI should proceed. Eg: ask the teacher about subject, grade, topic; wait; then produce elements. These help avoid messy or inconsistent outputs.

Specific Considerations Style or tone: how the AI should sound (friendly, supportive, formal); content constraints (age-appropriateness, cultural relevance); formatting rules. These maintain quality and relevance.

Flexibility / Adaptability Even though meta prompts are strong, good ones allow room for feedback, changing requirements, responsiveness. AI should be able to adjust when conditions change (e.g. teacher asks for adjustments)

🦴 @scopeofai | #concepts