СОЧИНЕНИЕ ПРО СОЧИНЕНИЯ
В детстве я писала много и обо всем и получала от сочинительства огромное удовольствие. А вот дети мои вообще ничего не писали и не хотели ни под каким предлогом что-либо писать. Тут не только никаких разговоров про удовольствие, хоть бы школьную программу освоить, домашку сделать, двоек не нахватать. В школе, став учителем, проблему я не решила, а, казалось бы, её удвоила. Основное требование к школьному сочинению: все должно быть строго по плану, строго по шаблону, строго по программе. И ученики не писали такие сочинения, не признавали эту работу. Именно в этом слове, кроется причина неудач, лени, плохих оценок.

РАБОТА и сочинение не могут стоять рядом. Виктор Астафьев в своих воспоминаниях упоминал о том, что его любовь к писательству родилась из «вольных» сочинений, которые не были школьными, программными. Мысль и рука, которая пишет, должны быть свободными от боязни сделать неправильно или не так как должно.
ДЕТИ, которые не зависимы от оценки и свободны в своем выборе тем, средств, формы, содержания, ПИШУТ СОЧИНЕНИЯ, и, поверьте, эти истории прекрасны и неповторимы.

P.S. В. Астафьев первоначально написал «Васюткино озеро» еще в пятом классе. Это еще был не рассказ, а сочинение на тему «Как я провел лето».

#русский_язык #пишем_сочинение #развитие_речи