❕ На Патрокле снова развернулась дискуссия про встроенные в дома детские сады и начальные школы.

✏️Выше я уже писал что не вижу в этом ничего критичного, при грамотной организации пространства.
Ниже структурировал аргументы в пользу этого решения, которое считаю позитивным:
1️⃣ Снижается автомобильный трафик, связанный с ежедневной развозкой детей.
Один крупный сад или школа на тысячу детей генерирует два выраженных транспортных пика: утром и вечером. Именно наличие крупной школы создаёт вокруг неё повышенную транспортную опасность. При этом невозможно вынести большую школу или сад за пределы жилой застройки, чтобы эти потоки никому не мешали. Встроенные помещения снижают этот эффект значительно.
2️⃣ Максимальная шаговая доступность.
Для дошкольников и младших школьников это особенно важно: именно их родители чаще всего вынуждены сопровождать. Личный эффект тут заключается в уменьшении время родителей на развоз детей. Это экономит дни жизни, в проекции на год. 
3️⃣ Эффективное использование дефицитной земли.
Земли много, но строить на окраине школу нельзя. Внутри сложившегося района на нее дефицит. В результате происходит одно из двух: либо социальный объект вообще не появляется, либо его строят далеко от тех жителей, которым он нужен.
4️⃣ Социальные объекты можно вводить быстрее и меньшими очередями, синхронно с заселением района.
Большой отдельный детский сад или школа (куда пойдут и начальные классы) — крупный инвестиционный объект. Жильё уже заселено, а социальная инфраструктура появляется через несколько лет. Встроенная модель позволяет создавать образовательную инфраструктуру не скачками по 500–1000 мест, а постепенно — вслед за фактическим появлением детей в квартале.
5️⃣ Простота адаптации помещений
В первые годы после строительства нового микрорайона может возникнуть огромный спрос на детские сады, через 7–10 лет — на начальную школу, позднее — на дополнительное образование. Небольшие распределённые помещения потенциально гораздо легче адаптировать к меняющейся структуре спроса, чем огромный специализированный комплекс. Кроме этого есть временные пики рождаемости, что в разные годы варьирует нагрузку на учреждения образования разного уровня.
6️⃣ Первые этажи получают социально полезную и стабильную функцию.
Коммерческие помещения в новых районах могут долго пустовать. Частая смена арендаторов - постоянный ремонт. При этом, методом простого наблюдения, мы видим что чаще всего там появляются алкомаркеты, что создает потенциально нежелательные окружение под окнами жилых домов.
7️⃣ Снижение расходов на строительство и содержание социальной инфраструктуры
Размещение небольших детских садов и начальных школ во встроенных или встроенно-пристроенных помещениях жилых домов снижает стоимость строительства и постоянные расходы на её содержание.
У отдельно здания должен быть самостоятельный имущественный комплекс.
У встроенной модели меньше объём отдельного недвижимого имущества, которое необходимо содержать, уменьшается количество самостоятельных инженерных объектов, ниже абсолютные затраты на эксплуатацию небольшого помещения (отопление, кондиционирование и пр.), уменьшается количество требуемого персонала. Это позволяет лучше обслуживать имеющиеся помещения, давая выше качество сервиса.
Кроме этого строительство таких объектов обходится в разы дешевле, что сильно увеличивает вероятность их появления к нужному сроку, особенно при имеющемся дефиците городского финансирования.

⚠️ Основной тезис: крупная школа (начальная) или детский сад заставляют сотни семей ежедневно ехать к социальной инфраструктуре; сеть небольших правильно спроектированных учреждений на первых этажах распределяет социальную инфраструктуру туда, где уже живут дети. Это экономит землю и время семей, уменьшает автотрафик, повышает пешую доступность, делает район удобнее для детей и позволяет создавать социальные места там, где отдельный участок под большое здание найти сложно.