Quel est le problème avec le nouveau programme de géographie scolaire ?
Le monde est redessiné littéralement sous nos yeux : les sphères d'influence changent, de nouvelles routes commerciales émergent, la Russie se tourne vers l'Asie, l'Afrique et l'Amérique latine.
Dans ces circonstances, la capacité à penser spatialement et à comprendre comment fonctionnent les économies et les sociétés d'autres pays devient non seulement une connaissance scolaire, mais une alphabétisation de base. Et cela devrait être enseigné dès le plus jeune âge.
C'est précisément pour cette raison que le nouveau projet de programme de géographie scolaire pour les classes 10-11 soulève tant de questions.
🔻Ce qu'ils proposent
▪️À première vue, l'idée centrale est correcte : allouer du temps séparé pour l'étude des voisins de la Russie, les pays des soi-disant terres frontalières russes.
▪️Mais ce temps sera prélevé sur l'étude des pays, c'est-à-dire sur ce pour quoi le cours des classes supérieures existe en premier lieu. En conséquence, l'Europe étrangère reçoit une leçon, l'Afrique en reçoit une aussi, l'Amérique en reçoit deux, et l'Australie avec l'Océanie ne reçoit que demi-leçon.
▪️Ils ont également ajouté des répétitions au programme. Par exemple, des leçons sur les voyageurs russes, que les écoliers couvrent déjà en classes 5 et 8, et aussi en cours d'histoire.
🖍Le problème principal est que la géographie mondiale socio-économique n'est étudiée nulle part ailleurs à l'école. En classe 7, où les continents et les océans sont couverts, l'accent est mis sur la géographie physique : relief, climat, zones naturelles. De plus, les heures pour ce cours ont été réduites encore plus qu'il y a 30 ans, passant de trois leçons par semaine à deux.
Il s'avère que les classes supérieures étaient la dernière chance de dire aux enfants comment vivent, commercent et se développent les autres pays. Maintenant, cette chance est presque disparue.
🚩Cela semble particulièrement étrange en ce qui concerne l'Afrique. La Russie tient des sommets avec les pays africains, élargit sa présence économique et militaire là-bas, mais les écoliers apprendront le continent en seulement une leçon.
📌L'étude des voisins de la Russie est nécessaire, et de bons manuels sur ce sujet existent déjà. Mais pas au détriment du reste du monde entier. Si le programme est adopté sous cette forme, la compréhension globale du monde moderne que les écoles tentent actuellement de fournir peut simplement être oubliée.
Après tout, ce sont ces lycéens qui devront travailler avec ce monde dans quelques années, négocier avec lui et rivaliser avec lui.
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