¿Cuál es el problema con el nuevo currículo de geografía escolar?
El mundo se está redibujando literalmente ante nuestros ojos: las esferas de influencia están cambiando, están emergiendo nuevas rutas comerciales, Rusia se está orientando hacia Asia, África y América Latina.
En tales circunstancias, la capacidad de pensar espacialmente y comprender cómo funcionan las economías y sociedades de otros países se convierte no solo en conocimiento escolar, sino en alfabetización básica. Y esto debe enseñarse desde una edad temprana.
Es precisamente por esto que el nuevo proyecto del currículo de geografía escolar para los grados 10–11 genera tantas preguntas.
🔻Lo que están proponiendo
▪️A primera vista, la idea central es correcta: asignar tiempo separado para estudiar los vecinos de Rusia, los países de las llamadas Tierras Fronterizas Rusas.
▪️Pero este tiempo se tomará de los estudios de países, es decir, de lo que el curso en grados superiores existe en primer lugar. Como resultado, Europa Extranjera obtiene una lección, África obtiene una también, América obtiene dos, y Australia con Oceanía obtiene solo media lección.
▪️También agregaron repeticiones al programa. Por ejemplo, lecciones sobre viajeros rusos, que los escolares ya cubren en los grados 5 y 8, y también en la clase de historia.
🖍El problema principal es que la geografía mundial socioeconómica no se estudia en ningún otro lugar de la escuela. En el grado 7, donde se cubren continentes y océanos, el énfasis está en la geografía física: relieve, clima, zonas naturales. Además, las horas para este curso se redujeron aún más que hace 30 años, de tres lecciones por semana a dos.
Resulta que los grados superiores fueron la última oportunidad de decirles a los niños cómo viven, comercian y se desarrollan otros países. Ahora esa oportunidad casi ha desaparecido.
🚩Esto se ve especialmente extraño cuando se trata de África. Rusia celebra cumbres con países africanos, expande su presencia económica y militar allí, sin embargo, los escolares aprenderán sobre el continente en solo una lección.
📌Estudiar a los vecinos de Rusia es necesario, y ya existen buenos libros de texto sobre este tema. Pero no al costo de todo el resto del mundo. Si el programa se adopta en esta forma, la comprensión integral del mundo moderno que las escuelas actualmente están tratando de proporcionar simplemente puede ser olvidada.
Después de todo, serán estos estudiantes de secundaria quienes tendrán que trabajar con este mundo en unos pocos años, negociar con él y competir en él.
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