Итоги круглого стола Союза экспортеров образования

По итогам круглого стола участники определили ключевые проблемы, которые сегодня сдерживают развитие экспорта российского образования, и сформировали направления дальнейшей совместной работы.

1. Нужна единая координация участников рынка

Одна из основных проблем, которую отмечали представители вузов, бизнеса и экспертного сообщества, - разрозненность существующих инициатив.

Российские университеты, федеральные ведомства, Россотрудничество, общественные организации, рекрутинговые компании и бизнес зачастую работают в одних странах и с одной аудиторией, но практически независимо друг от друга. В отдельных случаях проекты дублируются и конкурируют между собой. И как следствие - это приводит к потере доверия.

Необходимо сформировать механизм постоянного обмена информацией между участниками рынка и перейти от отдельных инициатив к единой стратегии продвижения российского образования.

Союз экспортеров образования должен стать одной из площадок такой координации.

2. От количества иностранных студентов - к качеству набора

Участники неоднократно отмечали, что увеличение численности иностранных студентов само по себе не может быть единственным показателем эффективности.

Необходимо учитывать:

• качество отбора кандидатов;
• академическую подготовку;
• знание русского языка;
• способность студента реально осваивать образовательную программу;
• адаптацию после приезда в Россию;
• долю отчислений;
• дальнейшую траекторию выпускника.

Особенно ярко эта проблема проявляется при работе со странами Африки: высокий интерес к российскому образованию не всегда превращается в успешное обучение после поступления.

Один из предложенных ориентиров - переход от наращивания количества к наращиванию качества и создание программ подготовки студентов еще до их приезда в Россию.

3. Русский язык должен стать отдельным направлением работы

Языковой барьер участники назвали одной из наиболее серьезных проблем.

Сегодня отсутствует единая система оценки готовности иностранного абитуриента обучаться на русском языке, а существующие программы продвижения русского языка за рубежом недостаточно скоординированы.

При этом обучение языку должно быть связано не с количеством проведенных мероприятий, а с конкретным результатом: способен ли абитуриент после подготовки учиться в российском университете.

Отдельно обсуждались:

• требования к уровню русского языка;
• качество преподавателей РКИ;
• необходимость большей стандартизации подготовки;
• развитие подготовительных программ непосредственно в странах набора;
• создание инфраструктуры для языкового тестирования за рубежом.

По итогам обсуждения поддержано предложение создать отдельную рабочую группу по русскому языку. Ее задача - подготовить предложения для органов власти и других заинтересованных структур и сформировать дорожную карту дальнейшей работы.

⭐️ Союз экспортеров образования